إذا لم يكن باستطاعة طلبتك أن يأتوا لعندك، استخدم التقنية للذهاب لهم! التعليم الذي يقوده المدرب عبر الانترنت هو التدريس بنفس الطريقة التي تقوم بها ولكن عن طريق اتصال فيديو يعمل باتجاهين بدلا من اللقاء الشخصي. فكر في كيفية تفاعلك مع أصدقائك وأسرتك باستخدام Facetime، أو Skype أو Google chat، ثُم طبقك ذلك على اجراء أجزاء تنمية المعلومات أو التّطبيق العمليّ (الجافة) من دورات PADI®. كن مبدعاً!
باستخدام مواد PADI الموجودة والاتصال الحي عبر الانترنت، بإمكانك القيام بكثير مما تقوم به (إن لم يكن كل ما تقوم به) في العادة عندما يأتي الطلبة إلى مركز الغوص. يمكنك حتى جلب مركز الغوص لهم من خلال المشي في أرض المعرض وعرض المعدات التي تتحدث عنها، وكيفية العناية بالبدلة الرطبة، إلخ. بإمكانك جلب صور من آخر رحلة غوص لخلق الحماس لغوصات المياه المفتوحة. بإمكانك القيام بذلك من جميع اجهزتك -الهواتف الذكية، الأجهزة اللوحية أو الكمبيوترات المحمولة. شجع النقاشات بين الطلبة في غرفك الدراسية عبر الانترنت والتي تؤدي إلى صداقات زملاء غوص. الامكانيات غير محدودة.
من خلال التعليم عبر الانترنت الذي يقوده المدرب، بإمكانك حتى تدريس بعض دورات PADI التي لا تتطلب غوصات، من البداية إلى النهاية. اقرأ بعض الأفكار والأمثلة عن كيفية خلق الحماس للغوص وتعزيز التعليم للطلبة في راحة منازلهم.
أي دورات؟
بإمكانك قيادة مراجعة المعلومات لأي دورة عبر الانترنت. على سبيل المثال، أثناء دورات غواص المياه المفتوحة، غواص المياه المفتوحة المتقدم أو غواص الانقاذ، ناقش أسئلة مراجعة المعلومات الخاطئة من خلال نقاش عبر اتصال فيديو. جدول جلسة أسئلة/إجابات في منتصف الدورة للتعرف على أداء الجميع -ابدأها ببعض الأسئلة الشائعة التي طرحها الطلبة. استخدم مقاطع الفيديو لمعاينة الجلسات المائية. اعرض مقاطع الفيديو من رحلات الغوص والغوصات التدريبية لتشجيع الحماس للذي سوف يقوموا به لاحقاً في الدورة.
تُقدم دورة مرشد الغوص PADI Divemaster فرص عظيمة للجلسات التي يقودها المدرب، بالتحديد في النواحي التي تشكل تحديات للطلبة مثل نظريات الغوص.
مراجعة معلومات العديد من التخصصات تصلح لتفاعلات ابداعية عبر الانترنت. على سبيل المثال، تتضمن دورة التصوير الرقمي تحت الماء مشاهدة، وثم مناقشة أساليب مختلفة للصور واجراء ورشات عمل التحرير. كما تشكل دورة التعرّف على الأسماك مثالا جيداً، حيث يمكنك تحميل صور ومقاطع فيديو عن الأصناف المحلية وتدريس الطلبة كيفية التعرف على الأسماك من خلال ألوانها، وأشكالها وخصائصها.
عندما يستخدم كل من المدرب والطلبة فيديو متنقل بحيث يستطيع المدرب تقييم، والتعليم والتأكد من المشاركة، يمكن إجراء هذه الدورات التخصصية بكاملها من قبل المدرب عبر الانترنت:
Project AWARE – هذه الدورة المحدثة مجدداً تناسب ندوات البث الحي عبر الانترنت. حمل دلائل درس الدورة التخصصية من موقع Project AWARE واجعل الطلبة يحملوا النصائح العشر للغواصين لحماية محيطات الكوكب من ® Project AWARE. عرفهم بالطرق التي يمكنهم من خلالها أن يصبحوا نشطين من خلال طقم النصائح العشر للغواصين. 10 Tips for Divers Action Kit اعمل مع بعض من خلال ورشة عمل اتخاذ الاجراءات عبر الانترنت وراجع مراجعة المعلومات.
أخصّائيّ المعدّات – من الأفضل جعل الغواصين يكملوا التعليم الالكتروني للمعدات Equipment eLearning، والذي يُقدم أساس معرفي جيد. أنت تجري مناقشة مراجعة المعلومات عبر الانترنت وتجري ورشات العمل العملية مع الطلبة عبر اتصال فيديو. اجعل الطلبة يتبعوا العروض التي تقوم به أثناء استعمالهم لمعداتهم الشخصية. أعط أمثلة عند العناية السليمة بالمعدات، وكيفية القيام بإصلاح بسيط للبدلات الرطبة، وكيفية تجميع طقم قطع الغيار، إلخ. اجعل الغواصين يشاركون وقيم التعليم. استخدم التعليم الالكتروني للمعدات Equipment eLearning كأداة لعرض مقاطع الفيديو الخاصة بكيفية عمل المنظم، إلخ.
غواص الهواء المخصب – أحد أكثر التخصصات انتشارا في العالم، إن دورة غواص الهواء المخصب هي دورة اخرى مناسبة لكي تُدَرس عبر الانترنت. يعمل الطلبة عبر مواد الدراسة الفردية (تعليم الكتروني أو الكتاب المطبوع)، أنت تعرض الفيديو عبر ندوة انترنت وعند الضرورة، تراقب الاختبار عبر الكاميرات.
نتيجة لطبيعة هذه الدورة الأكثر أكاديمية، يكون جدولة الجلسات في منتصف الدراسة الفردية مناسبا للتأكد من الفهم بدقة وتوفير وقت أسئلة وإجابات. بإمكانك جدولة الغواصات، أو تمارين محاكاة ما قبل الغوص عندما يكون مناسباً.
أو، إذا منعت النواحي اللوجستية ذلك، بإمكانك اجراء خيار محاكاة ما قبل الغوص من خلال المحادثة الحية عبر الانترنت من غير الاضطرار للذهاب إلى محطة التعبئة. ذلك يعني أنه يجب على الطلبة عرض جميع خطوات تحليل الغاز لك عبر الفيديو، إضافة إلى جميع خطوات ضبط الكمبيوتر، ويُظهروا لك الذي قاموا به. يمكن اكمال تعبئة السجل عبر مشاركة نسخة يتم مشاركتها من سجل ورقة PADI. يتحقق أيضا المدرب من صحة ملصقات المكونات، والتي يمكن أن تكون من خلال وثائق يمكن مشاركتها استناداً على نتيجة التحليل. سوف يحتاج طلبتك إلى جهاز تحليل الغاز، واسطوانة هواء معزز EANx، اسطوانة هواء وكمبيوتر هواء مخصب. في المناطق الواقعة تحت الحجر، فكر بحلول ابداعية، مثل توفير محطة لالتقاط المعدات من خلال القيادة بدون النزول من المركبة، أول توصيل المعدات إلى منازل الطلبة (تأكد من اتباع جميع توصيات السلطات المحلية). امسح جميع المعدات بالمطهرات قبل وبعد الاستلام.
قيم تلبية الطلبة لجميع متطلبات الأداء. قم بالذي تستطيع القيام به حسب المستطاع. تابع أجزاء التدريب التي اكتملت وأكمل أي جزء متبقي عندما تستطيع مقابلة الطلبة شخصياً.
نصائح تقنية وموارد
عند الاعداد للتدريب التفاعلي الذي يقوده المدرب عبر الانترنت، توجد بعض المتطلبات التقنية التي تحتاج أن تلبيها بصفة عامة — ولكن لحسن الحظ، إنها بسيطة، ويمكن أن يكون لدى طلبتك كُل شيء مُسبقاً. المتطلبات الرئيسية هي أن يكون لديك ولدى طلبتك التطبيق المطلوب، وأن يكون لديك معلومات اتصال، وجدولة الوقت. عند اختيار التطبيقات التي يمكنك استخدامها، تجد هنا بعض الاعتبارات:
- عدد الطلبة — تكون بعض التطبيقات مناسبة أكثر للمجموعات الكبيرة.
- مشاركة الشاشة — تسمح لك ” العرض والتحدث” لتنمية المعلومات، مثل التشديد على نقاط أثناء عرض مقاطع الفيديو
- مشاركة وثيقة حية — مفيدة للعمل في شيء ما في نفس الوقت، مثل عند مراجعة مسائل فيزياء الغوص، يمكن للجميع عمل التغيرات بدلاً من مشاهدتها ببساطة.
- مدى العرض/التفاعل المقصود — على سبيل المثال، إذا كنت ترغب في عرض حي لتركيب المعدات، أو تجعل الطلبة يعرضون لك الذي يقومون به، فعلى الأرجح أنك سوف تحتاج إلى تطبيقات تعمل على الأجهزة المحمولة.
مع أنه يوجد العديد من تطبيقات “غُرف دراسة افتراضية” يمكن أن تكون مفيدة لتدريب الغواص عبر التدريب الذي يقوده المدرب من خلال الانترنت، توجد أيضاً تطبيقات تستخدم بشكل واسع، يمكن أن تعمل بشكل جيد. توجد ثلاث أنواع رئيسية من التطبيقات يمكنك النظر فيها، وتشمل على الخصائص الشائعة:
تطبيقات القاء/ندوات الانترنت
- وهي مناسبة لأعداد كبيرة أو صغيرة من طلبة الغوص
- يتفاعل المشاركين من خلال اتصال فيديو يعمل في الاتجاهين
- مشاركة الشاشة (قابلة للتغير بين المتصلين أثناء الجلسة)
- رسائل نصية خاصة ومشتركة
- روابط للاتصال تعمل مع تطبيقات الجدولة وارسال الدعوة الشائعة استخدمها
- تشمل على رسوم يدفعها المستضيف فقط
- مدعومة من جميع برامج التصفح، وتتوفر اصدارات تطبيقات أجهزة محمولة
-
تشمل الأمثلة الشائعة Go to Meeting/Go to Webinar (https://www.gotomeeting.com/) ، و Zoom (https://zoom.us)
تطبيقات الاتصال عبر الأجهزة المحمولة
- مناسبة لاتصال بين شخصين أو مجموعات صغيرة
- مناسبة للتنقل، ولكن تتوفر تطبيقات تعمل على الكمبيوتر المكتبي
- رسائل نصية
- بدون رسوم أو رسوم محدود للتطبيق والاستخدام
بعضها يسمح بمشاركة الملفات أكثر الأمثلة شيوعاً هي Skype (ينطبق على معظم الأجهزة) و Facetime (أجهزة أبل فقط).
تطبيقات مشاركة الوثائق
- استخدام الوثائق word أو excel المشتركة بشكل متزامن
- مدعومة من قبل المتصفح
- تتوفر في تطبيقات أجهزة محمولة
- يمكن استخدامها بشكل متزامن مع تطبيقات الأجهزة المحمولة
- مشاركة الملفات
- بدون رسوم/رسوم محدودة للاستخدام المحدودة
تشمل معظم الأمثلة الشائعة Google drive وDropbox وSlack.
كيفية القيام بذلك 1. الاستعداد
اختر منصة – قرر أي منصة تعمل بشكل جيد معك ومع طلبتك. إذا لم يسبق لك استخدامها، حملها وتدرب عليها، ارجع إلى YouTube وشاهد مقاطع فيديو عن كيفية العمل.
بلغ الطلبة – أعد بعض المعلومات عن تحميل واستخدام المنصة والتي يمكنك ارفاقها مع رسالة البريد الالكترونيأن الترحيبية التي تُرسل للطلبة. عرف طلبتك بمدة جلسة الانترنت تقريباً، وبجميع المواد والمعدات اللازمة، والبروتوكول الخاص بالكاميرات ومتى تكون مطلوبة للتفاعل وكيفية طلب فترات الاستراحة عند الضرورة بحيث لا تفوت أي معلومات ضرورية.
اختبر النظام – قم باختبار شامل لكيفية عمل فصلك الدراسي الافتراضي عبر الانترنت:
- ما الذي سوف تعرضه
- ما الأساليب التي سوف تستخدمها للنقاش التفاعلي
- ما الذي سوف تُظهره في البث الحي من حيث العروض والذي سوف تعرضه على الشاشة (مقاطع فيديو، صور، دلائل درس، إلخ.)
- كيف سوف تحدد مدى استيعاب الطلبة
نصائح
تأكد من تحميل كل شيء تحتاجه على جهازك، وأن الكاميرة تعمل وجاهزة وسهل الوصول لها أثناء التدريب.
تدرب مع زميل على تبادل دور المدرب مع دور الطلبة بحيث تستطيع أن ترى من كلا المنظورين.
إن وجودك على الشاشة مهم. اضبط الاضاءة بحيث يستطيع الطلبة رؤية وجهك بوضوح وأي شيء تُظهره أو تعرضه. ارتدي الملابس التي ترديها عند تدريس دورة.
يكون وجود كاميرات تعمل في اتجاهين مهمة لمشاهدة تفاعل طلبتك والتقييم. الهواتف الذكية جيدة لهذا الغرض.
كيفية القيام بذلك 2. استعد
استعد لأكثر من تاريخ/توقيت للدروس لتمنح الطلبة خيارات للوقت.
نظم الجلسة في حدود ساعة واحدة. إذا احتجت أن تخطط جلسات أطول، اعمل من خلال فترات استراحة أو تنظيم التدفق إلى الدرس – كما تقوم به أثناء التدريس الفعلي شخصياً.
ضع دعوات المشاركة في الدورة في أوساط التواصل الاجتماعي.
تأكد من أن لدى طلبتك المواد المطلوبة واجعلهم يبدؤون بالأسلوب العادي.
عالج أوراق عمل الدورة مُقدماً. بإمكانك استخدام نماذج رقمية، اصدارات النماذج القابلة للمليء والموجودة على موقع المحترفين PADI Pros’، أو أرسل النماذج بالبريد الالكتروني واطلب من الطلبة التوقيع عليها والقيام بالمسح الضوئي (او التقاط صورة وإرسالها لك).
كيفية القيام بذلك 3. انطلق
في يوم الدرس الافتراضي عبر الانترنت، سجل الدخول إلى المنصة قبل الموعد 5 – 10 دقائق وتأكد من أن كاميرتك والصوت يعملان، وأن لديك اضاءة جيدة، وأن لديك كل شيء تحتاجه للجلسة.
تحقق من أن لديك جميع اوراق العمل الإدارية للدورة.
أبق كاميرتك في وضع التشغيل بقدر الامكان لتنمية الأُلفة مع طلبتك. عند المناسب، شجع الطلبة على ابقاء كاميراتهم في وضع التشغيل، أو تشغيلها عندما يكون لديهم أسئلة أو عندما يتحدثون بحيث تستطيع رؤية بعضكم البعض.
استخدم نماذج التدريب أو الإحالة لتوثيق إكمال تنمية المعلومات، وعند عدم استخدام مواد التعليم الإلكتروني، احصل على نسخة من مراجعة المعلومات التي أكملها الطلبة.
.
