通过潜水长系列博客，您已经学习到了我们对于潜水长候选人的培训，应该采用开放式教育，而不是传统的“我教你学”模式。开放式的教学模式通常是更容易和更有价值的。
想回顾第一篇及第二篇潜水长教育提示文章，可以点击这里和这里浏览。
与平静水域培训相类似，开放水域培训包括潜水长候选人的技巧发展和实践应用，所以您在安排技巧发展和实践应用的教学时，可以采取与我们之前提到的平静水域培训类似的方式安排，但要稍作调整。
候选人提前学习技巧
譬如技巧 1（潜水点安排和管理）和技巧3（潜水简介），这些技巧是在潜水长候选人作为潜水员时就能反复看到的技能。您需要确认他们已经完成他们独立学习，进行示范，然后让他们按照“PADI 潜水长课程教练指南”和 PADI 教学指引中的内容进行设置和简报，然后根据需要进行调整和重复。
技巧2（绘制地图）、技巧4（搜索和寻回模拟情节）和技巧 5（深潜模拟情节），候选人可能在这几项技巧中几乎没有经验。 对于技巧4和5， 我们建议您让候选人与您一起完成 PADI 搜索和寻回潜水员和 PADI 深潜潜水员课程。
这么做有几个好处：
- 潜水长候选人有机会将相关知识和技能发展到更深的层次。
- 课程包括了非 PADI 潜水长候选人的潜水员； 候选人作为班级一员，也可以向非候选人宣传 PADI 潜水长课程，潜水员通过亲身体验，也能激发他们树立成为专业人士的目标。
- 候选人可以获得名仕潜水员的积分，之后当这些候选人成为了 PADI 教练，这些积分可以帮助他们成为名仕潜水员训练官。
- 候选人通过观察您的潜水长如何辅助您的专长课程教学获得更多经验，同时，观摩您的教学过程还有助于他们成为教练。
- 通过在专业课程中学习，既定的 PADI 潜水长课程时间会缩短，因为您不是从头开始教学。 相反，您只需简单地简要介绍技巧 4 和 5，然后让候选人执行它们以确认掌握。
绘图课程
从执行的角度来看，地图绘制科目是最简单的科目之一。 PADI 潜水长eLearning已经涵盖了“如何做”，因此只需要简要介绍候选伙伴团队的表现要求，然后为每个团队分配一个您熟悉的潜点进行绘制（理想情况下，每个团队都不同），之后在没有您的情况下按照他们自己的时间表进行。在这个过程中，您鼓励他们在除了 PADI 材料中的内容之外，在技术上发挥创造力，还有其他调查和绘图方法。
这里有一个提示：让每个团队在他们的指定地点记下特定和不同的东西的位置 ，使用你很确定很少有其他潜水员知道的地图。 这有助于鼓励进行彻底的调查并有助于阻止作与其他团队或潜水员过度共享信息。
评估及工作坊
正如您在平静水域实践和工作坊中所做的那样，构建开放水域的实践，通过创建需要良好判断力的日益复杂的问题来培养候选人的技能。
例如，在评估 2 开放水域的开放水域潜水员课程中，您可以让模拟学生迟到并需要赶上潜水前的准备工作。或者，对于评估 4 开放水域中的合格潜水员，模拟受督导的认证潜水员似乎非常生疏和不确定，但又不愿意承认——这对任何专业人士来说都是一种尴尬的情况。
模拟问题，比如这些关于判断、洞察力、直觉和其他问题的公开小组讨论，需要更多的人际指导，而不是单纯的对错问题。将这些融入您的实际评估中可以培养候选人的信心和能力，并且作为他们的指导者和导师对您来说更有回报。添加练习课程以加强学习，特别是因为它们可能与当地环境有关。
不可替代的无形资产
希望本文能让你的 PADI 潜水长课程更有效率和更有回报。对于那些没有训练过很多（或任何）PADI 潜水长的教练来说，能通过潜水长课程给您带来的还有更多：
- 那些经你亲手培训的认证助理是你的人力资产。 他们知道您的行事风格、关注哪些问题以及如何协助。 他们有时可以读懂你的想法，在水下默契十足。
- 活跃的 PADI 潜水长总有一天会成为 PADI 教练。 他们从一开始就非常适合您的团队教学，是您未来志同道合的同事。
- 对潜水的共同热爱、长时间的密切互动以及高度尊重，是将人们聚集在一起的诀窍。当他们获得认证时，您的指导并不会停止，因此您往往会与许多潜水长更加亲近。 当他们成为 PADI 教练时，团队教学或以其他方式一起互动会继续这一点，在互相磨砺中，你们很快就会从彼此身上有所收获。
- 埃莉诺·罗斯福说：“很多人会在你的生活中进进出出，但只有真正的朋友才会在你的心里留下脚印。” PADI 潜水长课程是后者。 从报名参加您的课程开始的非正式会议通常会发展成为远远超出潜水范围的根深蒂固的关系。 人们以共同候选人或导师兼候选人的身份见面并保持联系数十年的情况并不少见。 他们作为知己、商业伙伴一起成长，通常像家人一样亲密。 事实上，有时他们真的会走到一起。
相信单凭以上几点，您就很难拒绝教好您的每一期 PADI 潜水长课程。
