Se i tuoi studenti non possono venire da te, usa la tecnologia per andare da loro! Insegna come fai sempre, ma tramite videoconferenza anziché di persona. Pensa a come interagisci con amici e familiari usando Facetime, Skype o la chat di Google, quindi estendilo allo sviluppo della conoscenza o alle parti “asciutte” dell’applicazione pratica di un corso PADI®. Diventa creativo!
Utilizzando materiali PADI esistenti e contatti online in tempo reale, puoi fare gran parte (o tutto) di ciò che faresti normalmente quando gli studenti vengono al centro immersioni. Puoi addirittura portareli all’interno del tuo centro, camminando nello showroom e mostrando loro di cosa stai parlando – pezzi di attrezzatura, come prendersi cura di una muta, ecc. Puoi mostrare le foto dell’ultima escursione per creare eccitazione per le immersioni in acque libere. Puoi fare tutto dai tuoi dispositivi: smartphone, tablet o computer portatile. Incoraggia le discussioni tra gli studenti nella tua classe online. Le possibilità sono infinite.
Attraverso l’apprendimento online con l’struttore, puoi persino insegnare alcuni corsi PADI che non richiedono immersioni, dall’inizio alla fine. Continua a leggere per alcune idee ed esempi su come creare emozioni e favorire l’apprendimento per gli studenti comodamente da casa.
Quali corsi?
Puoi condurre il ripasso delle conoscenze per qualsiasi corso online. Ad esempio, durante un corso PADI Open Water, Advanced Open Water o Rescue Diver, esamina le domande sbagliate tramite una video chat. Partecipa a una sessione di domande / risposte a metà corso per vedere come procedono – iniziando con alcune domande comuni poste dagli studenti. Usa i videoclip per visualizzare in anteprima le sessioni in acqua. Mostra i video delle tue immersioni e delle immersioni di addestramento per incoraggiare l’eccitazione in ciò che faranno più avanti nel corso.
Il corso PADI Divemaster offre grandi opportunità per sessioni guidate da istruttori, in particolare in aree che possono essere difficili per gli studenti come la teoria delle immersioni.
Lo sviluppo delle conoscenze per diverse specialità si presta bene all’interazione creativa online. Ad esempio, il corso di fotografia subacquea digitale include la visualizzazione, quindi la discussione di diverse tecniche fotografiche e la conduzione di seminari di editing. L’identificazione dei pesci è un altro buon esempio, in cui è possibile caricare foto e video di specie locali e insegnare agli studenti come identificare i pesci con i loro colori, forme e caratteristiche.
Quando sia l’istruttore che gli studenti utilizzano dispositivi video in modo che l’istruttore possa valutare le prestazioni, l’apprendimento e garantire l’impegno, questi corsi di specialità possono essere condotti dall’istruttore online nella loro interezza:
Project AWARE – Questo corso appena rivisto è adatto al formato webinar dal vivo. Scarica le guide alle lezioni del corso di specialità dal sito di Project AWARE e chiedi agli studenti di scaricare i 10 Suggerimenti di Project AWARE® per i subacquei per proteggere il pianeta oceano. Informali su come possono diventare attivi con il 10 Tips for Divers Action Kit. Lavora insieme a loro con i Workshop online e rivedi la Knowledge Review.
Equipment Specialist: è meglio avere un eLearning completo per i subacquei, che fornisca una buona conoscenza di base. Conduci una sessione di ripasso della conoscenza online e conduci seminari pratici con gli studenti utilizzando la chat video. Chiedi agli studenti di seguire le tue dimostrazioni mentre usano la loro attrezzatura. Fornisci esempi di cura adeguata dell’attrezzatura, come eseguire piccole riparazioni della muta, come assemblare un kit di parti di ricambio, ecc. Coinvolgi i subacquei e valuta l’apprendimento. Usa l’apprendimento elettronico come strumento per mostrare videoclip su come funziona un erogatore, ecc.
Enriched Air Diver – Una delle specialità più popolari al mondo, Enriched Air Diver è un altro corso ideale da condurre online. Gli studenti lavorano attraverso materiali di studio indipendenti (e-learning o manuale stampato), mostri video tramite webinar e, se necessario, procedi all’esame tramite le telecamere.
A causa della natura più accademica di questo corso, la pianificazione di sessioni a metà studio indipendente è l’ideale per garantire una comprensione approfondita e offrire tempo per domande / risposte. È possibile pianificare immersioni o le applicazioni, quando appropriato.
Oppure, se la logistica lo impedisce, è possibile l’applicazione pratica tramite chat live senza dover effettivamente recarsi in una stazione di ricarica. Ciò significa che lo studente deve dimostrare tutti i passaggi dell’analisi tramite video e tutti i passaggi relativi all’impostazione di un computer, mostrandoti cosa è stato fatto. Il completamento del registro può essere eseguito con una versione condivisa del foglio di registro PADI. L’istruttore verifica la correttezza dei contenuti, che possono essere documenti condivisi in base all’analisi. I tuoi studenti avranno bisogno di un analizzatore di gas, una bombola d’aria EANx, una bombola d’aria e un computer EANx. Nelle aree in quarantena, pensa a soluzioni creative, come fornire un passaggio presso le stazioni per il ritiro di queste attrezzature o la consegna delle attrezzature a casa di uno studente (assicurandoti di seguire tutte le raccomandazioni delle autorità locali). Pulire l’attrezzatura con una soluzione disinfettante prima e dopo il prelievo.
Valutare che gli studenti soddisfano tutti i requisiti di esecuzione. Fai tutto il possibile. Tieni traccia di quale addestramento è stato completato e finisci le parti rimanenti quando puoi incontrarti di persona.
Consigli tecnici e risorse
Nella creazione di una formazione online interattiva guidata da istruttori, ci sono alcuni requisiti tecnici che generalmente devi soddisfare – ma per fortuna, sono piuttosto semplici e tu e i tuoi studenti potreste già avere tutto. I requisiti principali sono che sia tu che i tuoi studenti possiediate le app richieste, che abbiate le informazioni di contatto per la connessione e che abbiate l’orario programmato. Nella scelta delle app che puoi utilizzare, ecco alcune considerazioni:
- Dimensione della classe: alcune app sono adatte a gruppi di grandi dimensioni
- Condivisione schermo: consente di “mostrare e raccontare” per lo sviluppo delle conoscenze, come la creazione di punti durante la visualizzazione di video.
- Condivisione di documenti dal vivo – utile per lavorare su qualcosa contemporaneamente, ad esempio quando si esaminano i problemi di fisica delle immersioni; tutti possono apportare modifiche anziché semplicemente guardare
- Presentazione / interazione – ad es. Se si desidera mostrare dal vivo la configurazione dell’attrezzatura o se gli studenti devono dimostrare ciò che stanno facendo, probabilmente si sara’ necessaria un’app compatibile con i dispositivi mobili
Ci sono molte applicazioni “aula virtuale” eccellenti che possono essere utili per fornire istruzioni ai subacquei, e ci sono alter app per le lezioni online guidate dall’istruttore che possono funzionare abbastanza bene. Esistono tre tipi principali da esaminare, con le caratteristiche più comuni:
App per riunioni / webinar
- adatto a numeri di studenti grandi e piccoli
- video partecipazione, interazione a due vie
- condivisione dello schermo (trasferibile durante la sessione)
- testo privato e condiviso
- link di connessione compatibili con le app di pianificazione inviti
- abbonamento pagato solo dall’host
- supportato da tutti i browser, versioni di app mobili disponibili
Esempi comuni includono GoToMeeting / GoToWebinar (https://www.gotomeeting.com/) e Zoom (https://zoom.us)
App di comunicazione mobile
- adatto a individui singoli o piccolo gruppi
- per dispositive mobili, ma disponibili anche app desktop
- testo
- nessun costo o costi contenuti per app e utilizzo
Alcuni consentono la condivisione di file. Gli esempi più comuni sono Skype (si applica alla maggior parte dei dispositivi) e Facetime (solo dispositivi Apple).
App per condivisione di documenti
- uso simultaneo condiviso di documenti word e fogli di calcolo
- supportate dal browser
- app mobili disponibili
- può essere utilizzato contemporaneamente con le app di comunicazione mobile
- condivisione di file
- nessuna / bassa carica per uso limitato
Gli esempi più comuni sono Google Drive, Dropbox e Slack.
COME 1. Preparati
Scegli la piattaforma: decidi quale piattaforma funziona meglio per te e i tuoi studenti. Se non l’hai mai usata prima, scaricala e fai pratica, dai un’occhiata ai video su “come fare” di YouTube.
Informa gli studenti: preparare informazioni pratiche sul download e sull’utilizzo della piattaforma che è possibile inserire e-mail di benvenuto al corso che inviate agli studenti. Fai sapere ai tuoi studenti la durata approssimativa della sessione online, tutti i materiali e le attrezzature necessari e il protocollo su quando saranno necessarie le telecamere per l’interazione e come chiedere una pausa quando necessario, in modo da non perdere nessuna informazione importante.
Fai un test: esegui una panoramica di come funzionerà la tua classe virtuale:
- Cosa presenterai
- Quali tecniche utilizzerai per coinvolgere la discussione
- Cosa mostrerai dal vivo in termini di dimostrazioni e cosa metterai sullo schermo (video, foto, guide alle lezioni, ecc.)
- Come misurerai la comprensione degli studenti
Suggerimenti
Assicurati di aver caricato tutto il necessario sul tuo dispositivo e di avere gli oggetti visivi sulla fotocamera pronti e facilmente accessibili durante l’addestramento.
Esercitati con un collega nei ruoli di istruttore e studente in modo da avere la possibilità di vederlo da entrambe le angolazioni.
La tua presenza sullo schermo è importante. Regola l’illuminazione in modo che gli studenti possano vedere chiaramente il tuo viso e tutto ciò che stai mostrando o dimostrando. Indossa ciò che indosseresti insegnando in classe.
Avere la funzionalita’ della fotocamera a due vie è importante per vedere i tuoi student, per l’interazione e la valutazione. Gli smartphone sono fantastici per questo.
COME FARE 2. Allestisci
Pianifica più di un giorno / ora di lezione per offrire opzioni di tempo agli studenti.
Organizza le sessioni in slot di un’ora. Se hai bisogno di pianificare sessioni più lunghe, organizza le pause proprio come faresti durante l’insegnamento di persona.
Pubblica i tuoi inviti per le lezioni sui social media.
Assicurati che i tuoi studenti abbiano i materiali necessari per iniziare nel solito modo.
Gestire in anticipo i documenti del corso. Puoi utilizzare moduli digitali, versioni compilabili dei moduli dal sito PADI Pros o moduli e-mail e chiedere agli studenti di firmare, scansionare e restituire. (o scattare una foto e inviarlo a te).
COME FARE 3. Iniziare
Nel giorno della lezione virtuale, accedi alla tua piattaforma con 5-10 minuti di anticipo e assicurati che la videocamera e l’audio funzionino, che tu sia ben illuminato e che tu abbia tutto il necessario per la sessione.
Verifica di avere tutti i documenti amministrativi del corso.
Tieni la fotocamenre il più vicino possibile per sviluppare un rapporto con i tuoi studenti. Se del caso, incoraggia gli studenti a tenere la fotocamera accesa o accendila quando hanno una domanda o parlano, in modo da vedersi.
Utilizzare i record di referral e di formazione per documentare il completamento dello sviluppo delle conoscenze e, quando non si utilizza l’eLearning, ottenere copie dei ripassi delle conoscenze complete dello studente.
