Независимо от уровня подготовки, важнейшей частью обучения дайвингу является обучение критическому мышлению – умственному навыку высшего порядка, в рамках которого студенты применяют изученную информацию, навыки, концепции, принципы, опыт и способы принятия решений, формирования суждений или создания решений. Критическое мышление всегда имеет конкретную цель, и оно не ограничивается применением заученных процедур. Например, если ваш регулятор внезапно перестал подавать воздух, переключение на альтернативную вторую ступень регулятора (в любительском дайвинге) или на свой второй регулятор (в техническом дайвинге) не требует критического мышления – вы уже знаете, что делать, и, скорее всего, практиковались в этом.
Критическое мышление появляется тогда, когда для принятия решения нет никакой основы или информация неполная, или когда вы должны найти решение, применяя ту информацию, которая вам известна, и собственные догадки/умозаключения. Таким образом, планирование погружения обычно требует критического мышления, поскольку, несмотря на наличие общих процедур и шагов, вам приходится прибегать к здравому смыслу и принимать решения на основе неполной информации. Потребность в критическом мышлении возрастает по мере усложнения ситуации (например, на уровнях дайв-профессионалов, технических дайверов или дайверов служб общественной безопасности), поскольку тогда вам нередко приходится делать выбор, находить решения и/или предпринимать действия в обстоятельствах, для которых не существует специальных утвержденных процедур. Но у инструктора возникает вопрос: если критическое мышление подразумевает решения, которых еще не существует, то как же его преподавать?
Никак.
Ну, то есть, вы не можете преподавать его так же, как вы не можете научить кого-то ездить на велосипеде по тем же принципам, что по которым вы способны научить другим навыкам. Для сравнения, подумайте о том, как научить человека очищать регулятор от воды – требуется поместить его в рот, резко дунуть или заблокировать отверстие языком, нажимая на кнопку продувки. Это простая процедура, и, как вы, вероятно, видели, большинство начинающих дайверов успешно выполняют ее с первой попытки, потому что, услышав ваше объяснение и увидев вашу демонстрацию, они знают все, что им нужно знать, чтобы повторить эти действия. По сути, они научились этому еще до того, как очистили регулятор на практике (хотя, конечно, отрабатывать это все равно необходимо).
Обучение езде на велосипеде отличается тем, что очень немногие могут сделать это (или хотя бы сделать это хорошо) с первой попытки, независимо от того, сколько раз вы описываете и показываете им приемы езды перед этим. Вы не можете объяснить, как ездить, балансируя на двух колесах, – этому можно научиться, только сделав это. То, что мы называем «научить кого-то ездить на велосипеде», – это рассказ о технике, демонстрация и советы, которые существенно помогают, снижают риск и значительно ускоряют процесс. Так что да, вы учите, но в конечном итоге для того, чтобы человек добился результата, ему необходимо практически сесть и поехать на велосипеде.
С критическим мышлением дело обстоит примерно так же – вы можете показать технику, дать советы и продемонстрировать приемы, но чтобы научиться им руководствоваться, ваши студенты должны сделать это сами.
К счастью, существует очень эффективная методика обучения критическому мышлению с помощью управляемых дискуссий с вашими студентами. Вы можете применять ее на любом уровне, но она особенно хорошо подходит для практических занятий по техническому дайвингу и планированию погружений на высоком уровне. Заинтересовались? Нажмите здесь, чтобы узнать больше, просмотрев на про-территории сайта PADI вебинар Как научить дайверов думать как дайверы, который является бесплатным преимуществом для наших Профессионалов. В нем объясняется и демонстрируется обучение критическому мышлению, в основном на примере технического дайвинга, но, опять же, это применимо к любому уровню подготовки – и даже к обучению критическому мышлению вне сферы дайвинга.
И последнее соображение: обучение критическому мышлению требует критического мышления, поэтому, хотя вебинар поможет вам двигаться в правильном направлении, теперь вы понимаете, когда вы сможете действительно научиться преподавать таким образом. Конечно же, когда начнете делать это на практике.
Карл Шривз
PADI Руководитель отдела теоретической подготовки
PS: Сейчас кто-то уже скептически качает головой, потому что знает человека, который впервые сел на велосипед и поехал на нем так, как будто делал это всю жизнь. Да, такие люди существуют. Когда вы будете обучать людей критическому мышлению, вы увидите, что многие студенты уже умеют это делать. Но это вовсе не отменяет сути сказанного выше – в любом случае, эти студенты должны были уже где-то и когда-то развить этот важнейший навык, просто выполняя его в другом контексте.
