Faisant partie d’un engagement continu envers une éducation de pointe pour les plongeurs et les professionnels de la plongée, le programme de formation d’instructeurs PADI® – IDC (Instructor Development Course) – a récemment été mis à jour. Le programme révisé insiste davantage sur des ateliers interactifs, permettant ainsi aux Course Directors et aux IDC Staff Instructors de jouer un rôle plus important en tant que guides et conseillers.
Réduction des cours magistraux, augmentation de l’interactivité
Afin de minimiser le temps passé en salle de classe, les candidats développent leurs connaissances de base principalement par l’intermédiaire de l’étude personnelle (PADI eLearning®). Découvrez davantage le programme en ligne entièrement mis à jour dans notre article complémentaire sur la formation en ligne IDC eLearning mise à jour et le kit IDC Crew-Pak.
L’IDC révisé n’est pas un changement radical du programme établi, lequel a déjà donné à des milliers de plongeurs la confiance et les compétences pour devenir de véritables instructeurs de plongée. Le programme mis à jour vise plutôt une approche plus interactive de la formation. Au lieu d’écouter un cours sur les techniques pédagogiques, les candidats apprennent à raisonner comme un instructeur expérimenté en participant à des scénarios réalistes avec leur(s) Course Director(s) et IDC Staff Instructors, qui les guident de manière prescriptive.
Dans cet article, les Course Directors qui ont testé l’IDC révisé partagent leurs opinions et impressions sur de nombreux nouveaux ateliers. Pour avoir un aperçu détaillé du programme révisé, veuillez consulter le Training Bulletin du 4ème trimestre (allez sur le Site Pros PADI et cliquez sur Formation) ou lisez un résumé des changements clés sur le Blog Pros PADI.
J’ai déjà dirigé trois « nouveaux » IDC dans trois pays différents (Royaume-Uni, Égypte et Cariacou, dans les Caraïbes). Tous les groupes IDC étaient bien plus motivés car ils devaient participer activement à des ateliers. J’ai l’impression qu’ils ont compris le concept « Raisonner comme un instructeur » beaucoup plus tôt pendant le processus, ce qui est un élément essentiel pour devenir des instructeurs compétents et sûrs d’eux-mêmes.
– Kerrie Eade, PADI Platinum Course Director Ocean Turtle Diving et ProDive, RU
Un énorme avantage de l’IDC révisé, c’est qu’il nous permet de créer des instructeurs encore mieux préparés à l’enseignement. Nous offrons aux candidats davantage d’expérience pratique sous l’eau et nous insistons particulièrement sur des scénarios pédagogiques réalistes. Le contenu mis à jour est fantastique car la structure du cours est davantage orientée sur le candidat et plus complète. Dans leurs commentaires ; les élèves nous disaient fréquemment que ce que nous avions fait et ce qu’ils avaient appris étaient inimaginable.
– Holly Macleod, PADI Platinum Course Director Trawangan Dive, Indonésie
Globalement, j’ai vraiment apprécié enseigner l’IDC PADI révisé. Par rapport à l’ancien IDC, il y avait de nombreux ateliers réalistes qui ont permis aux candidats de se préparer d’une manière plus réelle à l’enseignement. Les ateliers ont également davantage rapproché les candidats et, surtout, ils leur ont donné l’impression d’être déjà des instructeurs et non pas les élèves d’un cours destinés à être évalués.
– Marcel van den Berg, PADI Platinum Course Director Sairee Cottage Diving, Koh Tao, Thaïlande
Les nouveaux ateliers préparent les candidats à raisonner comme un instructeur
Le nouveau curriculum de l’IDC utilise une approche basée sur des scénarios qui insistent sur le développement et non sur l’évaluation. Les candidats participent à des scénarios d’apprentissage réalistes avec leurs Course Director(s) et leurs IDC Staff Instructors, qui les guident au cours du processus de prise de décision. Pendant ces ateliers, ils apprennent à raisonner comme des instructeurs expérimentés.
Je dois admettre qu’abandonner des présentations en direct pour consacrer plus de temps aux ateliers a été, pour moi, l’une des choses les plus difficiles à faire dans cet IDC révisé. J’ai donc été particulièrement ravi de voir que les ateliers fonctionnaient aussi bien. Ils ont donné aux candidats le véritable sens du concept « raisonner comme un instructeur ». C’était un exercice très réaliste, formidable pour le travail en équipe et extraordinaire pour l’examen sur les standards. Plus tard, j’ai ajouté certains conseils personnels (CD) provenant de mon expérience en matière de présentations en direct dans l’IDC.
– Marcel van den Berg (Sairee Cottage Diving Koh Tao, Thaïlande)
Les Platinum Course Directors Nico Bergere (All 4 Diving, Phuket, Thaïlande), Holly Macleod (Trawangan Dive, Indonésie) et Marcel van den Berg (Sairee Cottage Diving Koh Tao, Thaïlande) partagent leurs impressions sur des ateliers spécifiques :
Atelier : Formation en milieu naturel (Nico Bergere). Inciter les élèves à penser à la manière de planifier différentes plongées de formation dans de différents environnements de plongée, en plus de tous les autres éléments auxquels ils doivent penser est une excellente méthode pour les préparer à enseigner dans le monde entier. La présentation dirigée à terre pour la formation Open Water a été très utile. Nous avons installé des lignes, un parachute de relevage, de faux rochers et coraux dans la salle de classe. Ce fut un immense plaisir !
Atelier : Organiser et mettre en place le cours Open Water Diver (Nico Bergere). Encore un autre excellent atelier. Il aide les élèves à se rendre compte que l’enseignement de la plongée nécessite beaucoup plus de préparation et d’organisation qu’ils ne le pensaient.
Apprentissage et enseignement (Nico Bergere). Mon atelier favori a été l’Atelier : Apprentissage et Enseignement. Pour un instructeur, il est important d’être à la fois un bon enseignant et un bon orateur capable de gérer les humeurs et le comportement des élèves pendant le cours, tout en respectant les standards et en se montrant perspicace. Les employés apprécient un instructeur qui peut fournir un excellent service clientèle. Je pense que cet atelier est parfait sur ce point. Mes élèves ont passé un moment fantastique en participant aux différents scénarios.
Atelier : Théorie de la plongée (Marcel van den Berg). Les candidats ont complété la théorie de la plongée via l’option eLearning et l’étude du Diving Knowledge Workbook (Manuel de révision des connaissances de plongée) avant le début des présentations et de l’Atelier : Théorie de la plongée – que nous avons effectué sur deux jours. Le premier après-midi, j’ai dirigé une présentation sur la physique et la physiologie car l’un des candidats n’avait pas eu suffisamment de temps pour se préparer et était inquiet en ce qui concerne la physique.
Le second jour, nous avons effectué le nouvel Atelier : Théorie de la plongée, et j’ai utilisé le manuel du Course Director du nouveau programme. À tour de rôle, les candidats se sont mutuellement aidés en s’expliquant les différentes questions provenant du Diving Knowledge Workbook. Ce fut une expérience fantastique et excellente pour le travail en équipe, en particulier au début de l’IDC.
Atelier: Gestion des risques et des Licences PADI (Marcel van den Berg) La gestion des risques a toujours été pour moi une croisade personnelle en raison des différents comportements en matière de sécurité que j’ai pu observer parmi les professionnels. En tant que Course Director, je m’étais donné pour mission d’essayer de diriger le meilleur atelier de Gestion des risques pour mes candidats IDC, car les connaissances et le comportement sont fondamentaux.
Je me concentre en particulier sur des accidents réalistes qui résultent du « mauvais » comportement le plus courant de la part des divemasters et des instructeurs ; néanmoins, je manque souvent de temps pour couvrir tous les différents scénarios. J’étais donc particulièrement heureux de constater que les nouvelles présentations eLearning de l’IDC se concentraient particulièrement sur la gestion des risques. J’ai manqué tout de même de temps en faisant les deux, mais j’ai appris énormément et, à présent, je sais déjà comment mieux gérer mon temps pour le prochain IDC.
Atelier : Advanced Open Water Diver (Holly Macleod) L’atelier a été formidable et particulièrement bénéfique pour l’apprentissage des candidats. Ils ont pratiqué différentes techniques de contrôle pour les plongées profondes, l’évaluation en eau peu profonde et la supervision tout au long de la plongée. C’était également une excellente occasion de profiter de différents sites de plongée en dehors de nos lieux de formation habituels. L’expérience fut plus intéressante, avec des conditions variées et les candidats ont apprécié l’expérience.
Atelier : Cours Rescue Diver (Holly Macleod) Nous avons passé toute une journée, composée d’une séance compacte de mise à jour le matin pour réviser les techniques avant l’atelier en milieu naturel de l’après-midi. Ce fut un immense plaisir, un exercice précieux qui a donné des résultats formidables lors de la présentation pédagogique sur le sauvetage le jour suivant.
Le cours IDC PADI révisé – les différences essentielles
- Une plus grande importance est accordée à l’interactivité, y compris de nouveaux ateliers (décrits ci-dessus).
- Les candidats complètent deux scénarios de sauvetage supplémentaires :
- Sauvetage d’un plongeur paniqué en surface.
- Sortir de l’eau un plongeur inconscient et lui administrer de l’oxygène à l’aide d’un masque insufflateur.
- Un nouvel accent mis sur la persévérance – dire aux élèves qu’ils n’ont pas encore appris quelque chose tout en positionnant les erreurs comme une partie positive du processus d’apprentissage.
- Les candidats apprennent à utiliser les produits numériques PADI et les outils en ligne tels que le Centre de traitement en ligne PADI (OLPC).
- Le nombre minimum de jours requis a augmenté d’un jour.
- Si les candidats complètent l’IDC eLearning, le nombre minimum de jours est de six.
- Si le programme de base est présenté en direct, le nombre minimum de jours est de huit.
- Les candidats complètent la majorité du développement des connaissances par l’intermédiaire du eLearning PADI avant la partie individuelle du cours.
- Le programme révisé comprend de nouveaux scénarios pédagogiques et la pratique de techniques à terre.
La gamme de scénarios pour les présentations pédagogiques éloigne les candidats d’une approche de présentations basée sur des formules. Chaque présentation diffère considérablement en ce qui concerne le niveau/la supervision du personnel et des élèves. Cela a réellement fait réfléchir les candidats sur la manière dont ils géreraient la pratique des techniques et leur a donné à considérer des situations beaucoup plus réalistes, ainsi qu’un plan pour accorder une plus grande importance aux techniques d’enseignement en continu et à l’enseignement avec ou sans un assistant qualifié en milieu protégé et naturel.
– Holly Macleod (Trawangan Dive, Indonésie)
Apprenez davantage ou préparez-vous à enseigner L’IDC révisé
Consultez le Training Bulletin du 4ème trimestre pour avoir plus d’informations, y compris :
- Une liste complète des changements de standards et des produits actualisés
- Une explication détaillée sur les améliorations du programme
- Révisions du Guide to teaching (Guide pour l’enseignement) PADI
Mises à jour CD et IDC Staff Instructor – suivez une mise à jour individuelle avant d’enseigner le nouveau cours. Tous les CD et IDC Staff doivent avoir complété leur mise à jour avant décembre 2020.
