만약 여러분의 학생들이 여러분에게 올 수 없다면, 그들에게 가기 위해 테크놀로지를 사용하세요! 강사-주도 온라인 학습은 여러분이 항상 하는 것과 같은 방식으로 강습하지만, 직접 대면으로 하는 강습 방식 대신 양방향 비디오 컨퍼런스를 통해 진행합니다. Facetime(페이스타임), Skype(스카입) 또는 Google 채팅을 사용하여 친구 및 가족과 상호 작용하는 방법에 대해 생각한 다음, 지식 개발 또는 PADI® 코스의 “드라이(dry) 세션” 실질 적용 파트를 진행하는 것으로 확장하세요. 창의력을 발휘하세요!
기존 PADI 자료와 라이브 온라인 연락을 사용하여, 여러분은 학생들이 다이브 센터에 올 때 일반적으로 하던 일의 대부분(또는 전부)을 할 수 있습니다. 여러분은 쇼룸으로 걸어 가서 여러분이 말하는 것을 보여주면서 다이브 센터를 그들에게 보여 줄 수 있습니다 – 장비 부분, 웨트슈트 관리 방법 등. 여러분은 오픈 워터 다이빙에 대한 흥분을 자아내기 위해 여러분의 마지막 다이빙 투어의 사진을 올릴 수 있습니다. 스마트폰, 태블릿 또는 노트북 컴퓨터와 같은 기기에서 이 모든 작업을 할 수 있습니다. 여러분의 온라인 클래스룸에서 학생들 사이의 토론을 장려하여 다이브 버디 사이의 우정으로 이어지게 하세요. 가능성은 무한합니다.
강사-주도 온라인 학습을 통해, 여러분은 다이빙이 필요 없는 몇 가지 PADI 코스를 처음부터 끝까지 가르칠 수 있습니다. 학생들이 그들의 집에서 편안하게 학습하고 다이빙에 대한 흥미를 유발할 수 있는 방법에 대한 몇 가지 아이디어와 예를 읽어 보세요.
어떤 코스들?
여러분은 온라인으로 모든 코스에 대한 지식 복습을 진행할 수 있습니다. 예를 들어, PADI 오픈 워터, 어드밴스드 오픈 워터 또는 레스큐 다이버 코스 동안 틀린 지식 복습 문제를 비디오 채팅을 통해 검토합니다. 모든 사람이 어떻게 하고 있는지 확인하기 위해 코스 중간에 질문/답변 세션을 갖고 – 학생들이 묻는 몇 가지 일반적인 질문을 준비합니다. 비디오 클립을 사용하여 수중 세션을 미리 봅니다. 다이빙 투어와 트레이닝 다이빙의 비디오를 보여주어 그들이 앞으로 코스에서 무엇을 할 것인지에 대한 흥미를 유발합니다.
PADI 다이브마스터 코스는 특히 다이빙 이론과 같은 학생들에게 도전할 수 있는 분야에서 강사-주도 세션을 위한 훌륭한 기회를 제공합니다.
여러 스페셜티 코스에 대한 지식 개발은 창의적인 온라인 상호 작용에 적합합니다. 예를 들어, 디지털 언더워터 포토그래피 코스에는 보기, 다양한 사진 테크닉에 대한 토론 및 편집 워크샵 진행이 포함됩니다. 물고기 식별은 지역 종의 사진과 비디오를 업로드하고 학생들에게 색상, 모양 및 특징에 따라 물고기를 식별하는 방법을 가르칠 수 있는 또 다른 좋은 예입니다.
강사와 학생 모두 모바일 비디오를 사용하여 강사가 실행 달성, 학습 및 참여도를 평가할 수 있는 경우, 강사는 이러한 스페셜티 코스들을 모두 온라인으로 진행할 수 있습니다:
프로젝트 AWARE – 새로 개정된 이 코스는 라이브 웨비나 형식에 매우 적합합니다. 프로젝트 AWARE 사이트에서 스페셜티 코스 레슨 가이드를 다운로드하고 또 학생들에게 프로젝트 AWARE® 해양 행성을 보호하는 다이버들을 위한 10가지 팁을 다운로드하게 하세요. 다이버를 위한 10가지 팁 액션 키트로 그들이 활동적이 될 수 있는 방법을 알려주세요. 온라인으로 액션 워크샵 실행(Take Action Workshop)을 함께 진행하고 지식 복습을 검토를 검토하세요.
장비 스페셜리스트(Equipment Specialist) – 다이버들에게 훌륭한 기본 지식을 제공하는 장비 e러닝을 완료하도록 하는 것이 가장 좋습니다. 여러분은 온라인으로 지식 복습 토론을 진행하고 또 비디오 채팅을 통해 학생들과 실질적인 워크샵을 진행합니다. 학생들이 그들 자신의 장비를 사용하는 동안 여러분의 시범을 따라하게 하세요. 적절한 장비 관리, 사소한 웨트슈트 수리 방법, 예비 부품 키트 조립 방법 등의 예를 제공하세요. 다이버들을 참여시키고 학습을 평가하세요. 장비 e러닝을 도구로 사용하여 레귤레이터의 작동 방식, 등에 대한 비디오 클립을 보여줍니다.
엔리치드 에어 다이버(Enriched Air Diver) – 지구상에서 가장 인기 있는 스페셜티 중 하나인 엔리치드 에어 다이버는 온라인에서 쉽게 이용할 수 있는 또 다른 이상적인 코스입니다. 학생들은 자율 학습 자료(eLearning 또는 인쇄된 매뉴얼)를 통해 학습하고, 여러분은 웨비나를 통해 비디오를 보여주고, 필요한 경우 카메라를 통해 시험을 감독합니다.
이 코스의 보다 학문적인 특성으로 인해, 자율 학습 중간에 세션을 스케줄하는 것은 철저한 이해를 보장하고 질문/응답 시간을 제공하기 위해 이상적입니다. 적절한 경우 다이빙 또는 사전 다이빙 시뮬레이션 실습을 스케줄할 수 있습니다.
또는, 로지스틱스로 인해 이를 방해하는 경우, 여러분은 실제로 충전소에 갈 필요 없이 라이브 채팅을 통해 사전 다이빙 시뮬레이션 옵션을 진행할 수 있습니다. 이것은 학생이 비디오를 통해 가스 분석의 모든 단계와, 또 컴퓨터를 설정하는 모든 단계를 시범하고, 해야할 것을 여러분에게 보여주어야 함을 의미합니다. 충전 로그를 작성 완료하는 것은 PADI 충전 로그 시트의 공유 버전으로 완료할 수 있습니다. 강사는 또한 가스 분석을 기반으로 서류를 공유할 수 있는 올바른 가스 콘텐츠 태그를 확인합니다. 여러분의 학생들은 가스 분석기, EANx 공기 실린더, 공기 실린더 및 EANx 컴퓨터가 필요합니다. 격리된 지역에서는, 이 장비를 픽업하기 위해 드라이브 쓰루 충전 스테이션(drive through stations)을 제공하거나, 또는 학생의 집으로 장비를 배달하는 것과 같은 창의적인 솔루션을 생각해 보세요 (지역 당국의 모든 권장 사항을 따르고 있는지 확인하기). 픽업 전후에 소독액으로 장비를 닦으세요.
학생들이 모든 실행 달성 조건을 충족하는지 평가하세요. 여러분이 할 수 있는 만큼 하세요. 어떤 트레이닝이 완료되었는지 추적하고 또 직접 대면할 수 있을 때 나머지 부분을 완료하세요.
테크니컬 조언 및 리소스들
온라인 인터액티브한 강사-주도 트레이닝을 셋업할 때, 여러분이 일반적으로 충족해야 하는 몇 가지 테크니컬 요구 조건들이 있습니다 – 하지만 다행히도 이러한 요구 조건들은 매우 간단하고 또 여러분과 여러분의 학생들이 이미 모든 것을 갖추고 있을 수도 있습니다. 주요 요구 조건들은 여러분과 여러분의 학생들 모두에게 필요한 앱이 있고, 연결을 위한 연락처 정보가 있어야 하며, 스케줄된 시간이 있어야 한다는 것입니다. 여러분이 사용할 수 있는 앱을 선택할 때 고려해야 할 몇 가지 사항들은 다음과 같습니다:
- 클래스 사이즈 – 일부 앱은 대규모 그룹에 더 적합합니다.
- 스크린 공유하기 – 비디오를 보여주면서 요점을 작성하는 것과 같은 지식 개발을 위해 “보여주고 말할” 수 있습니다.
- 라이브 서류 공유하기 – 다이빙 물리 문제를 검토할 때와 같이, 동시에 작업하는 데 유용합니다; 단순히 보는 것이 아니라 누구나 변경할 수 있습니다.
- 의도된 프레젠테이션/상호작용 – 예를 들어, 여러분이 장비 셋업을 라이브로 시범하거나, 또는 학생들이 하고 있는 것을 보여주도록 하려면, 여러분은 모바일 장치와 호환되는 앱이 필요할 것입니다.
다이버를 위한 강습에 유용할 수 있는 우수한 “온라인 클래스룸” 앱이 많이 있지만, 강사-주도 인터넷 강습에는 꽤 잘 작동할 수 있는 다른, 더 널리 사용되는 앱들도 있습니다. 세 가지 주요 유형이 있으며 가장 일반적인 특징은 다음과 같습니다:
미팅/웨비나 앱
- 크고 작은 학생 숫자에 적합
- 참가자 비디오, 양방향 인터액션
- 화면 공유하기 (세션 중 양도 가능)
- 비공개 및 공유 텍스트
- 일반 스케줄 앱 초대와 호환되는 연결 링크
- 호스트만 지불하는 구독료
- 모든 브라우저에서 지원됨, 모바일 앱 버전 사용 가능
일반적인 예로는 Go to Meeting/Go to Webinar (https://www.gotomeeting.com/) 및 Zoom (https://zoom.us)이 있습니다.
모바일 커뮤니케이션 앱
- 일대일 및 소규모 그룹에 적합
- 모바일에 적합하지만 데스크톱 앱 사용 가능
- 텍스트
- 앱 및 사용에 대한 무료 또는 제한된 요금
일부는 파일 공유를 허용합니다. 가장 일반적인 예는 Skype(대부분의 기기에 적용) 및 Facetime(Apple 기기만 해당)입니다.
공유된 서류 앱
- 워드 및 스프레드시트 서류의 공유 동시 사용
- 브라우저 지원
- 사용 가능한 모바일 앱
- 모바일 커뮤니케이션 앱과 동시 사용 가능
- 파일 공유하기
- 제한된 사용에 대한 무료/저렴한 요금
가장 일반적인 예로는 Google 드라이브, Dropbox(드롭박스) 및 Slack(슬랙)이 있습니다.
방법 1. 준비하기
플랫폼 선택 – 여러분과 여러분의 학생들에게 가장 적합한 플랫폼을 결정하세요. 만약 여러분이 이전에 사용해 본 적이 없다면, 그것을 다운로드하여 연습하고, YouTube에서 “how to(방법)” 비디오를 확인하세요.
학생에게 알리기 – 학생에게 전송되는 코스 환영 이메일에 삽입할 수 있는 플랫폼 다운로드 및 사용에 대한 방법 정보를 준비합니다. 학생들에게 온라인 세션의 대략적인 길이, 필요한 모든 자료 및 장비, 그리고 인터액션을 위해 카메라가 필요한 시기와 또 중요한 정보를 놓치지 않도록 필요할 때 휴식을 요청하는 방법에 대한 프로토콜을 알려주세요.
테스트 실행 – 온라인 클래스룸의 작동 방식을 간략하게 설명합니다:
- 여러분이 발표할 내용
- 토론에 참여하기 위해 여러분이 사용할 테크닉
- 시범과 관련하여 여러분이 라이브로 보여줄 내용 및 스크린에 올릴 내용 (비디오, 사진, 레슨 가이드, 등)
- 여러분이 학생의 이해도를 측정하는 방법
팁들
여러분의 기기에 필요한 모든 것을 로드했는지 확인하고, 또 트레이닝 중에 카메라 영상을 준비하고 쉽게 액세스할 수 있도록 하세요.
동료와 함께 강사와 학생의 역할을 바꿔서 연습하면 양쪽 각도에서 볼 수 있는 기회를 가지세요.
여러분의 화면상의 존재는 중요합니다. 학생들이 여러분의 얼굴과 여러분이 보여주거나 보여주는 모든 것을 명확하게 볼 수 있도록 조명을 조정하세요. 클래스에서 강습할 때 입는 옷을 입으세요.
양방향 카메라 기능을 갖는 것은 상호 작용 및 평가를 위해 학생들을 보는게 중요합니다. 스마트폰은 이럴 때 좋습니다.
방법 2. 설정하기
학생들에게 타이밍 옵션을 제공하기 위해 두 개 이상의 수업 날짜/시간을 설정합니다.
1시간 단위로 세션을 구성합니다. 만약 여러분이 더 긴 세션을 계획해야 하는 경우, 휴식 시간에 일하거나 또는 여러분의 클래스로 이동하세요 – 여러분이 직접 대면 강습에서 하는 것 처럼.
클래스 초대를 여러분의 소셜 미디어에 게시합니다.
코스 서류 작성을 미리 처리하세요. 디지털 양식, 프로 사이트의 양식 작성 가능 버전 또는 이메일 양식을 사용하여 학생들에게 서명, 스캔 및 반환을(또는 사진을 찍어서 보내달라고 요청) 부탁할 수 있습니다.
방법 3. 진행하기
온라인 수업일에, 5-10분 일찍 플랫폼에 로그인하여 카메라와 오디오가 작동하는지, 조명이 잘 커져 있는지, 세션에 필요한 모든 것을 갖추었는지 확인하세요.
여러분이 모든 코스 행정 서류들을 가지고 있는지 확인하세요
여러분의 학생들과의 관계를 발전시키기 위해 여러분의 카메라를 가능한 한 켜 두세요. 적절한 경우, 학생들에게 카메라를 계속 켜 두도록 권장하거나, 또는 서로 볼 수 있도록 질문이 있거나 말할 때 카메라를 켜 놓도록 권장합니다.
위탁 및 트레이닝 기록을 사용하여 지식 개발 완료를 문서화하고, e러닝을 사용하지 않을 때는, 학생이 완료한 지식 복습 사본을 받으세요.
