Jeśli Twoi kursanci nie mogą przyjść do Ciebie, wykorzystaj technologię, aby przyjść do nich! Podczas nauki z instruktorem online przekazujesz wiedzę w ten sam sposób, jak dotychczas, ale zamiast spotykać się z kursantami osobiście wykorzystujesz wideokonferencję. Pomyśl, jak rozmawiasz z przyjaciółmi i członkami rodziny używając Facetime, Skype lub czatów Google, a następnie zrób to samo, aby omawiać z kursantami Sprawdziany wiedzy lub przeprowadzić zajęcia praktyczne „na lądzie” podczas kursów PADI®. Bądź kreatywny!
Wykorzystując istniejące materiały PADI i kontakt online możesz zrobić praktycznie wszystko to, co normalnie byś zrobił, gdyby kursanci przyszli do centrum nurkowego. Możesz nawet przenieść centrum nurkowe do nich chodząc po pomieszczeniach i pokazując im, o czym mówisz – elementy sprzętu, jak dbać o skafander nurkowy itp. Prześlij im zdjęcia z ostatniej wyprawy nurkowej, aby jeszcze bardziej rozbudzić ich zainteresowanie nurkowaniami na wodach otwartych. Wszystko to jesteś w stanie zrobić ze swojego urządzenia – smartfonu, tabletu lub laptopa. Zachęć kursantów do dyskusji podczas lekcji online, aby zawiązały się między nimi przyjaźnie. Możliwości są niezliczone.
Wykorzystując opcję uczenia online możesz nawet przeprowadzić w całości kilka kursów PADI, które nie wymagają nurkowań. Poniżej przedstawiamy pomysły i przykłady na to, jak podtrzymać zaangażowanie nurków i wspierać ich naukę, kiedy pozostają w domu.
Jakie kursy?
Możesz zorganizować sesję teoretyczną online do każdego kursu. Na przykład podczas kursu PADI Open Water Diver, Advanced Open Water Diver lub Rescue Diver wykorzystaj wideo czat, aby omówić pytania w Sprawdzianie Wiedzy, na które kursanci odpowiedzieli błędnie. W połowie kursu zorganizuj sesję pytań i odpowiedzi w celu sprawdzenia, jak radzą sobie poszczególni uczestnicy – przygotuj wcześniej pytania, które są często zadawane przez kursantów. Pokaż im klipy video przedstawiające sesje w wodzie oraz filmy z podróży nurkowych i nurkowań szkoleniowych, aby podtrzymywać ich zaangażowanie i przybliżyć im, czego jeszcze mogą się spodziewać podczas tego kursu.
Kurs PADI Divemaster daje wspaniała okazję, aby wykorzystać sesje online prowadzone przez instruktora, zwłaszcza w takich obszarach, które mogą być wyzwaniem dla kursantów, np. teoria nurkowania.
Sesje teoretyczne do niektórych kursów specjalizacji można z łatwością przeprowadzić online. Przykładowo kurs Digital Underwater Photography (Cyfrowa Fotografia Podwodna) obejmuje oglądanie zdjęć, dyskusję dotyczącą różnych technik fotografowania i warsztaty edycji zdjęć. Kolejnym dobrym przykładem jest kurs Fish Identification (Identyfikacja Ryb), podczas którego możesz pokazać fotografie i filmy przedstawiające lokalne ryby i nauczyć kursantów, jak mogą zidentyfikować poszczególne gatunki zwracając uwagę na kolory, kształty i charakterystyczne cechy.
Jeśli zarówno instruktor, jak i nurkowie używają urządzeń umożliwiających wideokonferencję, dzięki czemu instruktor może ocenić postępy kursantów i podtrzymywać ich zaangażowanie, poniższe kursy specjalizacji można w całości przeprowadzić online:
Project AWARE – Ten niedawno uaktualniony kurs bardzo dobrze nadaje się do przeprowadzenia jako webinar. Pobierz przewodnik instruktorski do tej specjalizacji ze strony Project AWARE i poproś kursantów o pobranie 10 wskazówek dla nurków w celu ochrony planety oceanów opracowanych przez Project AWARE®. Pokaż im, w jaki sposób mogą być przez cały czas aktywni wykorzystując Zestaw 10 porad dla nurków. Przeprowadź warsztat „Podejmij działanie” (Take Action) z kursantami online i sprawdź Sprawdziany Wiedzy.
Equipment Specialist (Specjalista sprzętowy) – Zalecane jest, aby przed kursem nurkowie ukończyli Equipment eLearning, który daje dobre podstawy wiedzy teoretycznej. Omawiasz z kursantami Sprawdziany wiedzy, a potem przeprowadzasz z nimi warsztaty wykorzystując wideo czat. Poproś uczestników, aby obserwowali Twoje demonstracje i powtarzali czynności na swoim sprzęcie. Podaj im przykłady, jak należy odpowiednio dbać o sprzęt, wykonywać drobne naprawy mokrego skafandra, skompletować zestaw części zamiennych itp. Zaangażuj nurków w naukę i oceniaj ich postępy. Wykorzystaj Equipment eLearning jako narzędzie do pokazania kursantom klipów wideo, np. jak działa automat.
Enriched Air Diver (Nurkowanie nitroksowe) – Jeden z najbardziej popularnych kursów specjalizacji na tej planecie, Enriched Air Diver to kolejny kurs, który można bez problemu przeprowadzić online. Kursanci uczą się z materiałów do samodzielnej nauki (eLearning lub drukowany podręcznik), pokazujesz im wideo przez internet i w razie potrzeby omawiasz egzamin przez kamerę.
Ze względu na bardziej akademicki charakter tego kursu zaplanowanie sesji online w połowie samodzielnej nauki to idealne rozwiązanie, aby instruktor mógł się upewnić, że nurkowie zrozumieli materiał i poświęcić czas na odpowiadanie na pytania. Możesz zaplanować nurkowania lub symulację przed nurkowaniem w późniejszym terminie.
Jeżeli logistyka Ci na to nie pozwala, możesz przeprowadzić symulację przed nurkowaniem przez czat, dzięki czemu nie będziesz musiał iść do stacji napełniania. To oznacza, że kursant musi zademonstrować poszczególne kroki analizy zawartości butli przez wideo oraz pokazać Ci procedurę ustawiania swojego komputer na mieszkankę nitroksową. Kursant może wypełnić udostępniony przez instruktora arkusz napełnieni (log) i odesłać go. Instruktor weryfikuje również, czy nalepki z zawartością butli zostały wypełnione prawidłowo: kursant analizuje zawartość butli i wysyła dane do instruktora. Twoi kursanci będą potrzebować analizator tlenowy, butlę napełnioną nitroksem, butlę napełnioną powietrzem i komputer nitroksowy. W miejscach, gdzie obowiązuje kwarantanna pomyśl nad kreatywnym rozwiązaniem, np. zorganizowanie stacji, do których można podjechać tylko po to, by pobrać sprzęt lub dostarczenie sprzętu do domu kursanta (upewniając się, że przestrzegasz wszystkich zaleceń lokalnych władz). Przetrzyj sprzęt środkiem dezynfekującym przed dostarczeniem go do kursanta i po jego odebraniu.
Sprawdź, czy kursanci spełnili wszystkie wymagania zaliczeniowe. Zrób tyle, ile możesz. Zapisz sobie, które części szkolenia zostały ukończone i dokończ kurs, kiedy będziesz mógł się osobiście spotkać ze swoimi kursantami.
Porady techniczne i dotyczące materiałów
Aby zorganizować interaktywne szkolenie prowadzone przez instruktora online, musisz spełnić niektóre wymagania techniczne. Na szczęście nie jest to trudne i być może Ty i Twoi kursanci już macie wszystko, co jest potrzebne. Główne wymagania to: Ty i Twoi kursanci macie wymagane aplikacje, przekazaliście sobie informacje kontaktowe, aby połączyć się online i ustaliliście godzinę spotkania. Jeśli chodzi o wybór aplikacji, musisz wziąć pod uwagę kilka kwestii:
- Ilość osób w klasie – niektóre aplikacje nadają się lepiej do dużych grup.
- Udostępnianie ekranu – pozwala ci „pokazywać i objaśniać” podczas omawiania teorii z kursantami; możesz na przykład pokazać im film i podczas oglądania zwracać ich uwagę na poszczególne kwestie.
- Udostępnianie dokumentów na żywo – przydaje się, jeśli wszyscy kursanci uczą się czegoś w tym samym czasie, np. kiedy objaśniasz zadania z fizyki, każdy nurek może nanosić zmiany razem z Tobą zamiast po prostu oglądać prezentację
- Prezentacja/interakcja przeznaczona do konkretnego celu – np. jeśli chcesz zademonstrować kursantom, jak należy zmontować sprzęt nurkowy lub prosisz ich, aby pokazali Ci, co robią, na pewno chciałbyś używać aplikacji kompatybilnej z Twoim urządzeniem przenośnym.
Istnieje wiele doskonałych aplikacji tworzących „wirtualną klasę”, które można wykorzystać do uczenia nurków. Jednak aby zorganizować sesję prowadzoną przez instruktora online, warto zwrócić uwagę na często wykorzystywane aplikacje, które mogą w zupełności wystarczyć. Poniżej opisujemy trzy główne rodzaje takich aplikacji:
Aplikacje do spotkań/webinarów:
- mogą być stosowane do dużej i małej grupy kursantów,
- interakcja w dwie strony – kursanci mogą brać udział w prezentacji,
- udostępnianie ekranu (użytkownicy mogą robić to na zmianę),
- konwersacje ogólne i w prywatnym oknie,
- zaproszenia można wysyłać przez większość aplikacji kalendarza,
- subskrypcja jest opłacana tylko przez prowadzącego,
- mogą być używane przez wszystkie przeglądarki, dostępne są też wersje na urządzenia przenośne.
Przykłady takich aplikacji to Go to Meeting/Go to Webinar (https://www.gotomeeting.com/) i Zoom (https://zoom.us).
Aplikacje na urządzenia przenośne:
- nadają się do sesji z jednym kursantem i małych grup,
- zostały stworzone na urządzenia przenośne, ale są dostępne również w wersji na komputer,
- pozwalają wysyłać wiadomości tekstowe,
- brak opłaty lub niewielka opłata za aplikację i jej używanie.
Niektóre aplikacje pozwalają na udostępnianie plików. Najbardziej znane przykłady to Skype (można go zainstalować na większości urządzeń) i Facetime (tylko na urządzenia Apple).
Aplikacje do udostępniania dokumentów:
- pozwalają na udostępnianie i używanie w czasie rzeczywistym dokumentów tekstowych i arkuszy obliczeniowych.
- mogą być wykorzystane za pomocą przeglądarki,
- dostępne są wersje na urządzenia przenośne,
- mogą być używane równocześnie z aplikacjami na urządzenia mobilne,
- pozwalają na udostępnianie plików,
- brak opłaty lub niewielka opłata za używanie aplikacji bez dostępu do wszystkich funkcji.
Najbardziej znane przykłady to Google drive, Dropbox i Slack.
- Przygotuj się
Wybierz platformę – Zdecyduj, która platforma będzie najlepsza dla Ciebie i Twoich kursantów. Jeśli nigdy jej nie używałeś, pobierz ją i sprawdź, jak działa lub obejrzyj filmy pokazujące jej funkcjonowanie na YouTube.
Wyślij informacje do kursantów – Przygotuj informacje na temat pobierania i używania platformy i wyślij ją do swoich kursantów w e-mailu powitalnym. Poinformuj ich o tym, jak długa będzie sesja online, jakich materiałów i sprzętu potrzebują oraz jakie są procedury odnośnie używania kamery do interakcji i jak mogą poprosić o przerwę, aby nie ominąć ważnych informacji.
Zrób test – Sprawdź, jak będziesz pracować w swojej wirtualnej sali lekcyjnej:
- co będziesz przedstawiać,
- jakie techniki będziesz wykorzystywać do zaangażowania kursantów w dyskusję,
- co zademonstrujesz kursantom na żywo, a co pokażesz na ekranie (wideo, zdjęcia, przewodnik instruktora, itp.),
- jak sprawdzisz zrozumienie materiału przez kursantów.
Porady
Upewnij się, że pobrałeś wszystko, czego potrzebujesz na swoje urządzenie i że wszystkie materiały są przygotowane i łatwo dostępne do wykorzystania podczas sesji szkoleniowej.
Przećwicz z innym instruktorem – odgrywajcie role instruktora i kursanta, aby mieć możliwość zobaczyć daną sesję z dwóch punktów widzenia.
Twój wygląd ma znaczenie. Ustaw światła, aby kursanci mogli wyraźnie widzieć Twoją twarz i wszystko to, co pokazujesz lub demonstrujesz. Ubierz się w takie ubranie, jakie miałbyś na sobie przeprowadzając sesję w klasie.
Ważne jest, abyś Ty również mógł zobaczyć swoich kursantów przez kamerę – ułatwi to interakcję i ocenę zrozumienia materiału. Bardzo dobrze nadają się do tego smartfony.
- Ustal termin sesji szkoleniowych
Ustal więcej niż jeden termin/godzinę sesji szkoleniowych, aby dać swoim kursantom wybór.
Organizuj sesje, które trwają jedną godzinę. Jeśli musisz zaplanować dłuższą sesję, rób przerwy lub zmieniaj aktywności – tak jakbyś zrobił to podczas nauczania na żywo.
Zamieść zaproszenie do udziału w kursie na mediach społecznościowych.
Upewnij się, że Twoi kursanci mają wymagane materiały, aby mogli rozpocząć naukę.
Przekaż im wymagane dokumenty wcześniej. Możesz użyć formularzy cyfrowych, formularzy do wypełnienia online dostępnych na stronie PADI Pros’ lub wysłać im dokumenty przez e-mail i poprosić ich o podpisanie, zeskanowanie (lub zrobienie zdjęcia) i odesłanie ich do Ciebie.
- Przeprowadź zajęcia
W dniu, w którym przeprowadzasz wirtualne zajęcia, zaloguj się na platformę 5-10 minut wcześniej i upewnij się, że Twoja kamera i system audio działają, jesteś dobrze oświetlony i masz ze sobą wszystko, czego potrzebujesz.
Sprawdź, czy masz wszystkie dokumenty administracyjne do kursu.
Staraj się jak najczęściej mieć kamerę skierowaną na siebie, aby nawiązać dobre relacje ze swoimi kursantami. Jeśli to możliwe, zachęć kursantów, aby mieli kamerę włączoną przez cały czas lub włączali ją, kiedy mają pytanie lub chcą coś powiedzieć. W ten sposób będziecie mogli się wzajemnie widzieć.
Wykorzystaj dokument Referral and Training Records (Dokumentacja kursanta i przekazówka), aby udokumentować ukończenie przez kursanta części teoretycznej. Jeśli nurkowie nie używają eLearning, poproś ich o wysłanie kopii wypełnionych Sprawdzianów Wiedzy.
