Jeśli zwracasz uwagę na najnowsze modele fantomów do RKO, na pewno zauważysz, że istnieje wyraźny trend, aby zapewniały one informacje zwrotną dotyczącą zwłaszcza głębokości i tempa ucisków klatki piersiowej. Chociaż najnowsze modele fantomów są przede wszystkim elektroniczne, a te najbardziej zaawansowane wykorzystują aplikacje i naukę z instruktorem online, pomysł nie jest nowy. Prawdopodobnie najbardziej znanym urządzeniem szkoleniowym do ćwiczeń RKO, które zapewnia informację zwrotną jest tradycyjne „klikanie”. Określa ono odpowiednią głębokość ucisków klatki piersiowej i jest montowane w fantomach od dziesięcioleci. Podobnie jak w przypadku każdego innego urządzenia, niezależnie od stopnia jego skomplikowania, odpowiednie używanie zwiększa efektywność nauki.
Ze szkoleniowego punktu widzenia fantomy do RKO są symulatorami. Podczas kursów symulatory i symulacje są niezwykle ważne, ponieważ pozwalają uczestnikom uczyć się i doskonalić techniki, których nie mogą ćwiczyć na żywych ludziach (lub nie tak efektywnie). Kursanci mogą popełniać błędy i wyciągać z nich wnioski bez ponoszenia konsekwencji, jakie wystąpiłyby w realnej sytuacji. Dodatkowo, aby przyspieszyć i/lub zwiększyć poziom nauki, symulatory mogą zapewniać informację zwrotną, która nie istnieje w rzeczywistości. W przypadku średnio skomplikowanych procedur, takich jak RKO, obejmujących zarówno ogólne, jak i bardziej konkretne umiejętności motoryczne i umysłowe, takiej informacji zwrotnej nie należy podawać kursantom na samym początku, ale dopiero po pewnym czasie i zrezygnować z niej pod koniec kursu.
Nauka kolejności i ustawienia rąk – funkcja podawania informacji zwrotnej w fantomie jest wyłączona
Uczestnicy kursu Emergency First Response® muszą najpierw nauczyć się podstaw – odpowiedniej kolejności i ustawienia rąk. Powinni poznać i ćwiczyć odpowiednią głębokość i tempo ucisków, liczbę podawanych wdechów itp., ale jeżeli starają się robić to poprawnie, nie przejmuj się, że nie wszystko wychodzi im perfekcyjnie. Zamiast tego skup się na nauce odpowiedniej kolejności, kroków i ustawieniu rąk, aż uznasz, że uczestnicy opanowali je w stopniu podstawowym. Przejmowanie się głębokością ucisków, kiedy kursanci nie do końca wiedzą, w którym miejscu mają uciskać prowadzi do przeładowania zadaniami, spowalnia naukę i podkopuje ich pewność siebie. Jedyna informacja zwrotna powinna pochodzić od Ciebie, np. „Kiedy sprawdzasz, czy poszkodowany oddycha, odwróć głowę w kierunku klatki piersiowej, abyś mógł ją obserwować”. „Pamiętaj, najpierw 30 ucisków”. „Świetna robota, a teraz zrób to ponownie, ale tym razem najpierw wezwijmy pomoc”. Zazwyczaj nie zajmuje to dużo czasu, ponieważ w tym momencie jeszcze nie przejmujesz się techniką.
Rozwijanie techniki – funkcja podawania informacji zwrotnej w fantomie zostaje włączona
Kiedy uczestnicy opanują kolejność i ustawienie rąk, pogratuluj im (jest to ważne, gdyż oznacza przejście do kolejnej fazy). Następnie powiedz im, że teraz będziecie skupiać się na rozwijaniu poprawnej techniki. Włącz funkcję podawania informacji zwrotnej (lub poproś o to kursantów) – może to być mechaniczny „klik”, wskazówka wizualna lub dźwiękowa, aplikacja lub coś innego. Wyjaśnij uczestnikom, że pozwoli im to dopracować głębokość, zwalnianie i tempo ucisków (w zależności od urządzenia), a potem poproś ich o przećwiczenie i poprawiaj te elementy. Jeśli kursanci nie dostają informacji zwrotnej od urządzenia, dawaj im rady, tak jak zwykle: „Uciskaj trochę szybciej” lub „Uciskaj trochę głębiej – jeszcze bardziej… dokładnie tak”, itp.
Rozwijanie pewności siebie – ponownie wyłącz funkcję podawania informacji zwrotnej
Uczestnicy kursu zdają sobie sprawę, że prawdziwi poszkodowani nie będą klikać i świecić, dlatego ważne jest wyłączenie tych funkcji nie tylko dlatego, aby potwierdzić opanowanie umiejętności, ale również po to, aby kursanci nabrali większej pewności w wykonywaniu ćwiczenia. Chociaż możesz od razu wyłączyć informację zwrotną, jej stopniowe ograniczanie zazwyczaj lepiej pomaga opanować umiejętności i rozwinąć wiarę w siebie. Kiedy uczestnicy za każdym razem będą wykonywali uciski na odpowiednią głębokość, w odpowiednim tempie, itd., powiedz im, aby zaczęli wykonywać RKO bez sztucznej informacji zwrotnej, ponieważ tak będzie to wyglądać w realnej sytuacji. Poproś ich, aby wyłączyli tę funkcję (lub przestali na nią patrzeć, zignorowali ją, jeśli jest to możliwe), wykonali kilka cykli, kiedy ich obserwujesz i włączyli tę funkcję na jeden cykl, aby sprawdzić, czy czy odpowiednio wykonują uciski. Jeżeli tego nie robią, pozwól im użyć informacji zwrotnej podczas dopracowywania umiejętności – poproś ich, aby włączali i wyłączali tę funkcję i z upływem czasu używali jej coraz rzadziej (być może będziesz musiał im to podpowiedzieć) do momentu, aż zademonstrują odpowiednią głębokość i tempo ucisków, podawanie oddechów, itp. bez informacji zwrotnej. Pogratuluj im opanowania podstawowej umiejętności RKO.
Wskazówki:
1. Nie poprawiaj wszystkich błędów – nie sprzyja to nauce i podkopuje pewność siebie u kursantów. Urządzenia zapewniające informację zwrotną mogą być bardzo precyzyjne, ale nie zwracaj uwagi na mało ważne szczegóły, kiedy ogólne wykonanie umiejętności jest poprawne. Jeżeli jeden na 30 ucisków w cyklu jest nieco za płytki, nic nie mów. Podczas rozwijania techniki nie powinieneś komentować informacji zwrotnej, którą uczestnicy otrzymują od fantomu.
2. Dawaj uczestnikom proste rady, aby przyspieszyć wyłączenie informacji zwrotnej. Zamiast wracać do fazy, w której kursanci otrzymują informację zwrotną od fantomu, dawaj im proste rady. Po wyłączeniu ten funkcji wystarczy powiedzieć po prostu: „Moim zdaniem uciskasz trochę za płytko” lub „Utrzymuj takie tempo”, aby kursant, który się rozproszył wykonał ćwiczenie poprawnie.
3. Fantom nie jest instruktorem – Ty nim jesteś. Fantomy, które zapewniają informację zwrotną mogą pomóc kursantom w nauce odpowiedniej techniki, ale to tylko część szkolenia ratownika EFR, który udzieli pomocy poszkodowanemu w sytuacji awaryjnej. Dlatego Twoje „Doskonale!” znaczy więcej, niż zielona lampka oznaczająca odpowiednią głębokość ucisku, która zapali się 30 razy pod rząd. Podobnie „Odrobinę szybciej” powiedziane przez instruktora jest lepszą zachętą dla uczestników do opanowania umiejętności, niż ciągły dźwięk „za wolno” na fantomie.
Aby dowiedzieć się więcej na temat fantomów do RKO zapewniających informację zwrotną, przeczytaj ten artykuł z roku 2019.
