如果您的學員不能來找您，那麼就用科技手段去找他們吧！由教練主導的在線學習與您一貫的教學方式一樣，只是以雙向視頻會議的方式替代了面對面的教學。想想您如何使用Facetime，Skype或者Google chat與朋友和家人互動，那麼只要將其擴展到 PADI 課程的知識發展內容或者純技巧應用的部分。發揮創意吧！
使用現有的 PADI 材料和線上聯絡方式，您可以做大部分（甚至是全部）學員來潛水中心會做的事情。您甚至可以把潛水中心帶到他們面前，只要帶他們走進展示廳，向他們展示您講解的內容——裝備、怎樣保養濕式潛水衣等等。您可以調出您上次潛水旅行的照片，來激發學員對開放水域潛水的興趣。這些您都可以通過您的設備（智能手機、平板電腦或筆記本電腦）來實現。鼓勵學員在您的在線課堂上進行討論，從而建立潛伴之間的友誼。沒有什麼是不可能的！
通過教練主導的在線學習，您甚至可以完整的教授一些不需要潛水的 PADI 課程。請繼續閱讀一些建議和實例，了解如何讓學員舒適的待在家裡的同時，可以感受到潛水的樂趣，培養學習興趣。
有哪些課程？
您可以在線上指導所有課程的知識複習部分。例如，在 PADI 開放水域、進階開放水域或救援潛水員課程中，通過視頻聊天，回顧知識複習中出現的問題。在課程中安排問答環節，看看每個人的表現如何——準備一些學員經常提出的問題。使用視頻片段預覽課程的水下部分。播放您的潛水旅行和訓練潛水的視頻，以激發他們對課程中接下來內容的興趣。
PADI 潛水長課程為教練主導的在線學習提供了極好的機會，特別是在潛水理論等對學員造成挑戰的部分。
一些專長課程的知識發展非常適合創造性的在線互動。例如，數碼水底攝影課程包括觀看、討論不同的攝影技術和進行後期編輯研討會。魚類識別課程也是一個很好的例子，您可以上傳當地物種的照片和視頻，並教學員如何通過顏色、形狀和特徵來識別魚類。
當教練和學員使用視頻通話時，教練可以評估學員表現、學習情況並確保參與度，以下專長課程所有部分均可以由教練在線完成教學：
Project AWARE –這個新修訂的課程非常適合採用網絡研討會的形式進行。從Project AWARE 網站下載專長課課程指引，並讓學員下載Project AWARE®潛水員保護海洋星球的10 個要訣。使用給潛水員的10條建議工具包，讓他們接觸到可以行動起來的方式。一起在線完成採取行動研討會並回顧複習知識。
裝備專家 – 最好讓潛水員先通過裝備專家eLearning建立良好的基礎知識。您可以在線進行知識複習的討論，並使用視頻聊天與學員進行實踐研討。讓學員跟隨您的示範在自己的裝備上實踐。舉例說明如何正確的保養裝備、如何進行濕式潜水衣的簡單修復、如何組裝備用裝備等。讓潛水員參與並評估學習情況。使用裝備專家eLearning視頻片段作為工具，演示調節器如何工作等。
高氧潛水員 – 作為最受歡迎的專長課程之一，高氧潛水員課程也是促進在線學習的理想課程。學員通過獨立學習資料（eLearning或紙質教材）進行學習，您通過網絡研討會播放視頻，如有必要，通過攝像頭監考考試。
由於該課程的學術性較強，在自學期間安排課程並提供問答時間，是確保學員透徹理解的理想選擇。您可以在適當的時候安排潛水，或潛水前的模擬練習。
或者，如果條件不允許，您可以通過實時聊天進行潛水前的模擬項目，而無需實際前往充氣站。這意味著學員必須通過在線視頻，全程為您演示他们所有的分析步驟，以及設置潛水電腦的所有步驟。可以使用PADI充氣日誌的共享表格來填写充氣日誌。教練也可以基於分析結果驗證內容標籤是否正確。您的學員需要一台氣體分析儀、 高氧氣瓶、空氣氣瓶和一個高氧電腦表。在隔離區，找出創造性的解決方案，例如提供免下車服務領取這些設備，或將設備送到學員家中（確保您遵循當地政府的所有建議）。在運送前後使用消毒液擦拭設備。
評估學員是否滿足所有表現要求。做所有您能做的。記錄已完成的培訓並在您可以親自見面時完成所有剩餘部分。
技術建議和資源
在準備在線交互式教練主導培訓時，您通常需要滿足一些技術要求——但幸運的是，這些要求非常簡單，您和您的學員可能已經全部具備。主要要求是您和學員都有所需的應用程序，有對方的聯繫方式用於連接，並且設置了上課時間。在選擇可以使用的應用程序時，這裡有一些考量：
- 班級規模——一些應用程序更適合大型團體
- 屏幕共享——允許您“展示和講述”知識發展，例如在展示視頻的同時提出觀點
- 實時文檔共享——對於同時處理某些文檔很有用，例如在復習潛水物理問題時；每個人都可以在文檔上進行修改，而不是簡單地看著
- 設置演示/互動——例如，如果您想現場演示裝備組裝，或者讓學員向您展示他們在做什麼，您就需要一個安裝了合適應用程序的移動設備
雖然有許多優秀的“虛擬教室”應用程序可用於潛水員教學，但對於教練主導的互聯網教學，還有其他更廣泛使用的應用程序可以適用。有三種主要類型供您挑選，它們具有一致的特徵：
會議/網絡研討會應用程序
- 適合大規模以及小規模學員人數
- 參與者視頻，雙向互動
- 屏幕共享（在會話期間可選擇）
- 私人和共享文本
- 可以發送常用日程應用程序邀請函鏈接
- 訂閱付費僅由主持人支付
- 支持所有瀏覽器，提供移動版應用程序
常見示例包括GoTo會議/ GoTo網絡研討會(https://www.gotomeeting.com/)和Zoom (https://zoom.us)
移動通訊應用程序
- 適合一對一以及小規模團體
- 適合移動設備，但也可以使用桌面應用程序
- 文本
- 應用程序下载和使用免費或有限收費
有些程序允許文件共享。最常見的示例是 Skype（適用於大多數設備）和 Facetime（僅限Apple設備）。
共享文檔應用程序
- 同時共享使用Word 和電子表格文檔
- 支持瀏覽器
- 有移動應用程序
- 移動通訊應用程序可同時使用
- 文件共享
- 有限使用免費/低收費
最常見的例子是Google drive、Dropbox和Slack。
1.如何做好準備
選擇平台——確認最適合您和學員的平台。如果您以前沒有使用過，提前下載並練習使用，在YouTube查看使用介紹視頻。
通知學員— —準備好關於平台下載和使用的操作信息，您可以將這些信息加入發給學員的課程歡迎郵件中。讓您的學員了解在線課程的大致時長、所有必要的資料和裝備、課程規程，包括何時需要使用攝像頭、如何在必要時要求休息，確保不會遺漏重要信息。
試運行——對您的虛擬教室的授課方式進行預演：
- 您將展示的內容
- 您將使用哪些方式來促進課堂討論
- 您將現場展示的演示內容以及在屏幕上顯示的內容（視頻、照片、課程指引等）
- 您將如何衡量學員的理解情況
提示
確保您已在設備上加載所需的所有內容，並準備好要在攝像頭前展示的內容且在課程期間能順利使用。
與同事一起練習，交換扮演教練和學員的角色，這樣您就可以從兩個角度檢視課程安排。
您在屏幕上的呈現很重要。調整照明，使學員可以清楚地看到您的臉以及您正在展示或演示的任何東西。穿您在課堂上會穿的衣服。
擁有雙向視頻對於教練和學員的互動以及評估很重要。智能手機在這方面是很好的選擇。
2.如何預備
設置一個以上的上課日/時間供學員選擇。
將課程安排在一小時內。如果您需要規劃更長的課程，請在課程中安排休息時間或活動時間——就像您在面對面教學中所做的那樣。
發布您的社交媒體課程邀請。
確保您的學員擁有以常規方式學習所需的材料。
提前處理課程文書工作。您可以使用專業人士網站上的數字表格、可填寫表格或發送電子郵件表格給學員並要求學員簽名、掃描（或拍照）並發回給您。
3.如何執行
在虛擬課堂當天，提前5 – 10 分鐘登錄您的平台，確保您的攝像頭和音頻正常工作、您的照明良好，並且有您上課所需的一切。
檢查您是否擁有所有課程行政文書。
盡可能地讓攝像頭對著您，以便您與學員建立良好的關係。在適當的時候，鼓勵學員打開攝像頭，或者在他們有問題或發言時打開攝像頭，這樣您就能看到彼此。
使用轉學表和訓練記錄來記錄知識發展的完成情況，當不使用eLearning時，保留學員完成的知識複習的副本。
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