Εάν οι μαθητές δεν μπορούν να έρθουν σε εσάς, χρησιμοποιήστε την τεχνολογία για να πάτε εσείς σε αυτούς! H Online Διδασκαλία Καθοδηγούμενη από τον Εκπαιδευτή, είναι η ίδια μέθοδος διδασκαλίας που χρησιμοποιείτε στην τάξη, όχι όμως δια ζώσης, αλλά μέσω βίντεο που επιτρέπει την αμφίδρομη επικοινωνία. Απλά φανταστείτε πώς επικοινωνείτε με τους φίλους και την οικογένεια σας, μέσω Facetime, Skype ή Google chat. Με το ίδιο τρόπο φανταστείτε να διεξάγετε την Ανάπτυξη Γνώσεων ή να διεξάγετε μια “στεγνή” πρακτική εφαρμογή ενός προγράμματος PADI®. Γίνετε δημιουργικοί!
Χρησιμοποιώντας τα υπάρχοντα υλικά PADI και την online επικοινωνία, μπορείτε να κάνετε πολλά (ή όλα) από αυτά που κανονικά κάνετε όταν οι μαθητές έρχονται στο καταδυτικό κέντρο. Μπορείτε μέχρι και να ‘μεταφέρετε’ το καταδυτικό κέντρο σε αυτούς απλώς προχωρώντας μέσα σε αυτό, δείχνοντάς και παρουσιάζοντάς τους ότι θα τους δείχνατε εάν ήταν εκεί – κομμάτια εξοπλισμού, πώς συντηρούμε μια στολή υγρού τύπου κλπ. Μπορείτε να τους δείξετε φωτογραφίες από το τελευταίο καταδυτικό σας ταξίδι, και να τους προετοιμάσετε για τις βουτιές ανοιχτών νερών. Όλα αυτά μπορείτε να τα κάνετε από τις ηλεκτρονικές συσκευές σας – το smartphone, το tablet ή τον φορητό σας υπολογιστή. Μπορείτε να ενθαρρύνετε την κουβέντα μεταξύ των μαθητών σας στην ψηφιακή σας αίθουσα, αυτό επιτρέπει την δημιουργία της ‘παρέας’ μεταξύ των μαθητών σας. Οι επιλογές είναι απεριόριστες.
Χρησιμοποιώντας την μέθοδο της Online Διδασκαλίας Καθοδηγούμενη από τον Εκπαιδευτή, μπορείτε ακόμη να διδάξετε μερικά προγράμματα PADI τα οποία δεν απαιτούν βουτιές, από την αρχή μέχρι το τέλος. Παρακάτω αναφέρονται μερικές ιδέες και παραδείγματα για το πώς μπορείτε να δημιουργήσετε ενθουσιασμό για την κατάδυση και πώς να προωθήσετε τη μάθηση στους μαθητές σας όσο εκείνοι βρίσκονται στην άνεση των σπιτιών τους.
Ποια προγράμματα;
Μπορείτε να διεξάγετε τις Ανασκοπήσεις Γνώσεων για κάθε πρόγραμμα διαδικτυακά. Για παράδειγμα, κατά την διάρκεια ενός προγράμματος PADI Open Water, Advanced Open Water ή Rescue Diver course, μπορείτε να ολοκληρώσετε διαδικτυακά την ανασκόπηση των ερωτήσεων η οποίες δεν απαντήθηκαν σωστά. Ενσωματώστε μια μίνι συνεδρία ερωτήσεων / απαντήσεων για να δείτε πώς τα πάνε όλοι οι μαθητές σας – θέστε κάποιες κοινές ερωτήσεις που οι περισσότεροι μαθητές συνήθως ρωτάνε. Χρησιμοποιήστε βίντεο για να τους δώσετε μια γεύση για το πώς θα είναι οι πρακτικές συνεδρίες μέσα στο νερό. Δείξτε τους βίντεο από τα ταξίδια σας και τις εκπαιδευτικές σας βουτιές για να δημιουργήσετε ενθουσιασμό, αλλά και να τους προετοιμάσετε για όλα αυτά που θα βιώσουν στην συνέχεια του προγράμματος τους.
Το πρόγραμμα PADI Divemaster προσφέρεται για Online Διδασκαλία Καθοδηγούμενη από τον Εκπαιδευτή, ιδιαίτερα σε ενότητες όπως της καταδυτικής θεωρίας, που πάντα, είναι απαιτητική για τον κάθε υποψήφιο.
Η Ανάπτυξη Γνώσεων για αρκετές ειδικότητες, επίσης προσφέρεται για διαδικτυακή αλληλεπίδραση και διδασκαλία. Για παράδειγμα, το πρόγραμμα Digital Underwater Photography περιλαμβάνει την μελέτη, και κατόπιν την συζήτηση διαφορετικών τεχνικών φωτογράφισης και διεξαγωγής εργαστηρίων επεξεργασίας φωτογραφιών. Το πρόγραμμα Fish Identification είναι ένα ακόμη καλό παράδειγμα. Μπορείτε να ανεβάσετε φωτογραφίες και βίντεο τοπικών ειδών και να διδάξετε τους μαθητές σας πώς να αναγνωρίζουν τα ψάρια από το χρώμα τους, το σχήμα τους και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.
Με τον εκπαιδευτή και τους μαθητές να χρησιμοποιούν βίντεο έτσι ώστε ο εκπαιδευτής να μπορεί να αξιολογήσει την απόδοση, την μάθηση και να εξασφαλίσει την αλληλεπίδραση των μαθητών, αυτά τα προγράμματα ειδικοτήτων μπορούν να διδαχθούν εξολοκλήρου διαδικτυακά:
Project AWARE – Αυτό το – πρόσφατα – ανανεωμένο πρόγραμμα μπορεί να πραγματοποιηθεί σαν online σεμινάριο. Μπορείτε να κατεβάσετε τον Οδηγό Εκπαιδευτή της ειδικότητας από το Project AWARE site και να πείτε στους μαθητές να κατεβάσουν τις 10 Συμβουλές Προστασίας του Ωκεάνιου Πλανήτη για Δύτες του Project AWARE®. Προτείνετέ τους τρόπους για να χρησιμοποιήσουν το πακέτο 10 Tips for Divers Action Kit. Πραγματοποιήστε μαζί με τους μαθητές σας, διαδικτυακά τα εργαστήρια Take Action Workshops, και διορθώστε τις Ανασκοπήσεις Γνώσεων.
Equipment Specialist –Είναι καλό να αναθέστε στους μαθητές σας να ολοκληρώσουν το Equipment Specialist eLearning, το οποίο είναι μια πολύ καλή βάση γνώσεων. Ελέγξτε τις Ανασκοπήσεις Γνώσεων και πραγματοποιήστε τα πρακτικά Εργαστήρια με τους μαθητές σας. Και όλα αυτά μέσω βίντεο όπου μπορείτε όλοι να αλληλεπιδράτε ταυτόχρονα. Οι μαθητές μπορούν να παρακολουθούν την επίδειξή σας και να χρησιμοποιούν τον δικό τους εξοπλισμό. Δώστε τους παραδείγματα σωστής φροντίδας του εξοπλισμού, πώς να κάνουν μικροεπισκευές σε στολές υγρού τύπου, πώς να φτιάξουν μια συλλογή από κάποια ανταλλακτικά τα οποία μπορεί να τους χρειαστούν, κλπ. Αξιολογήστε την πρόοδο των μαθητών σας. Χρησιμοποιήστε το ηλεκτρονικό υλικό του Προγράμματος (Equipment Specialist eLearning) ως ένα εργαλείο για να παρουσιάσετε την λειτουργία ενός ρυθμιστή, κλπ.
Enriched Air Diver (Nitrox) – Μια από τις δημοφιλέστερες ειδικότητες στον πλανήτη, το πρόγραμμα Enriched Air Diver είναι μια ακόμη ιδανική ειδικότητα, που μπορεί να διδαχθεί με την μέθοδο της Online Διδασκαλίας Καθοδηγούμενη από τον Εκπαιδευτή. Οι μαθητές χρησιμοποιούν τα υλικά που διευκολύνουν την μέθοδο της Ανεξάρτητης Μάθησης (eLearning ή φυσικά υλικά), τους παρουσιάζετε το βίντεο διαδικτυακά (όταν απαιτείται) και εάν είναι απαραίτητο διεξάγετε τις εξετάσεις, διαδικτυακά (σε ζωντανή σύνδεση).Λόγο του πιο ακαδημαϊκού χαρακτήρα αυτού του προγράμματος, ο προγραμματισμός των μαθημάτων κατά την διάρκεια της μελέτης του μαθητή (και πριν ολοκληρώσει την Ανεξάρτητη Μελέτη), είναι ο ιδανικός τρόπος για να εξασφαλίσετε ότι οι μαθητές κατανοούν το περιεχόμενο. Επίσης θα βοηθήσει αρκετά εάν κατά την διάρκεια του μαθήματος δώσετε στους μαθητές σας χρόνο για ερωτήσεις. Μπορείτε επίσης να προγραμματίσετε τις βουτιές ή την προκαταδυτική δεξιότητα της προσομοίωσης.Εάν οι περιστάσεις δεν το επιτρέπουν, μπορείτε να διεξάγετε την προκαταδυτική δεξιότητα της προσομοίωσης σε ζωντανή σύνδεση χωρίς να χρειάζεται να πάτε σε έναν σταθμό πλήρωσης. Αυτό σημαίνει ότι ο μαθητής πρέπει να σας παρουσιάσει όλα τα βήματα της ανάλυσης μέσω βίντεο αλλά και τον προγραμματισμό ενός καταδυτικού υπολογιστή δείχνοντας όλα τα βήματα που ακολουθούνται. Η συμπλήρωση του αρχείου καταγραφής γεμίσματος (PADI fill log sheet) μπορεί να γίνει με την μέθοδο της κοινής χρήσης εγγράφων. Ο εκπαιδευτής επίσης ελέγχει εάν οι ετικέτες των κυλίνδρων έχουν συμπληρωθεί σωστά βάσει της ανάλυσης που έκανε ο μαθητής. Οι μαθητές σας θα χρειαστούν έναν αναλυτή αερίων, έναν κύλινδρο με εμπλουτισμένο αέρα, και έναν υπολογιστή με λειτουργία EANx. Σε περιοχές που είναι σε καραντίνα, σκεφτείτε δημιουργικά, όπως το να παρέχετε την δυνατότητα στους μαθητές σας να παραλάβουν από κάπου τον εξοπλισμό, ή να μεταφέρετε τον εξοπλισμό στο σπίτι του μαθητή (φυσικά εξασφαλίζοντας ότι ακολουθείτε όλες τις συστάσεις των τοπικών αρχών). Απολυμάνετε τον εξοπλισμό πριν και μετά την παράδοση και την χρήση του.Αξιολογήστε εάν οι μαθητές σας ολοκλήρωσαν όλες τις απαιτήσεις επίδοσης. Κάντε ότι περισσότερο μπορείτε να κάνετε. Καταγράψτε τα μέρη της εκπαίδευσης που πραγματοποιήθηκαν και ολοκληρώστε όποιο κομμάτι έχει απομείνει όταν συναντηθείτε με τους μαθητές σας.
Τεχνικές Συμβουλές
Όταν προετοιμάζεστε για μια συνεδρία διαδικτυακής Διδασκαλίας Καθοδηγούμενη από τον Εκπαιδευτή, υπάρχουν μερικές τεχνικές απαιτήσεις που θα πρέπει να πληρούνται – αλλά ευτυχώς είναι αρκετά απλές, και πιθανότατα εσείς και οι μαθητές σας έχετε ήδη ότι χρειάζεστε. Η κύρια απαίτηση είναι εσείς και οι μαθητές σας να έχετε τις απαιτούμενες εφαρμογές (apps), και να έχετε προγραμματίσει την συνάντησή σας. Παρακάτω θα βρείτε μερικές προτάσεις για την επιλογή των εφαρμογών:
- Αριθμός συμμετεχόντων – μερικές εφαρμογές είναι σχεδιασμένες για μεγαλύτερα γκρουπ
- Κοινή χρήση οθόνης – επιτρέπει να ‘δείχνετε και να λέτε’. Αυτό είναι ένα χρήσιμο χαρακτηριστικό για την Ανάπτυξη Γνώσεων, σας βοηθά π.χ. να επισημαίνετε κάτι την στιγμή που προβάλετε ένα βίντεο.
- Κοινή χρήση αρχείων – χρήσιμο χαρακτηριστικό όταν θέλετε να χρησιμοποιήσετε ένα αρχείο ταυτόχρονα με τους υπόλοιπους συμμετέχοντες, όπως την διόρθωση προβλημάτων φυσικής για παράδειγμα. Όλοι μπορούν να κάνουν αλλαγές στο αρχείο, το οποίο είναι προτιμότερο από απλά κάποιοι να παρακολουθούν.
- Παρουσίαση / Αλληλεπίδραση – για παράδειγμα, εάν θέλετε να παρουσιάσετε την προετοιμασία εξοπλισμού, ή θέλετε να ζητήσετε από τους μαθητές σας να σας δείξουν τι κάνουν, πιθανότατα να χρειαστείτε μια φορητή συσκευή και μια συμβατή εφαρμογή.
Υπάρχουν πολλές εξαιρετικές εφαρμογές για “διαδικτυακές αίθουσες” οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την διδασκαλία των μαθητών σας. Φυσικά υπάρχουν και κάποιες που είναι ευρύτερα διαδεδομένες και οι οποίες μπορούν να δουλέψουν πολύ καλά. Μπορούν να διαιρεθούν σε τρείς βασικές κατηγορίες με βάση τα πιο κοινά τους χαρακτηριστικά:
Εφαρμογές Meeting/Webinar
- Κατάλληλες για μεγάλους και μικρούς αριθμούς μαθητών
- Δυνατότητα video συμμετεχόντων και αμφίδρομη αλληλεπίδραση
- Κοινή χρήση οθόνης (δυνατότητα αλλαγής χρήση κατά την διάρκεια της συνεδρίας)
- Δυνατότητα ιδιωτικής και κοινής συζήτησης
- Δημιουργία προσκλήσεων με λίνκ, και δυνατότητα κοινού προγραμματισμού. Οι προσκλήσεις αυτές είναι συμβατές με τις περισσότερες εφαρμογές
- Πληρωμή συνδρομής μόνο από τον διοργανωτή
- Υποστήριξη από όλους τους browsers, διαθέσιμες εφαρμογές για κινητές συσκευές
Κάποιες από αυτές τις εφαρμογές είναι Go to Meeting/Go to Webinar (https://www.gotomeeting.com/), και Zoom (https://zoom.us)
Εφαρμογές για κινητές συσκευές
- Κατάλληλες για μικρά γκρουπ ή/και ένας προς ένα
- Κατάλληλες για κινητές συσκευές, αλλά υπάρχουν και εκδόσεις για desktop
- Δυνατότητα συζήτησης μέσω κειμένου
- Μη ή περιορισμένη χρέωση για την χρήση της εφαρμογής
- Μερικές εφαρμογές επιτρέπουν την ανταλλαγή αρχείων.
Το πιο κοινό παράδειγμα είναι το Skype (είναι συμβατό με τις περισσότερες συσκευές) και το Facetime (συμβατό με συσκευές Apple).
Εφαρμογές για Κοινή Χρήση Κειμένων (Shared Documents)
- Ταυτόχρονη χρήση αρχείων κειμενογράφων και λογιστικών φύλλων
- Υποστηρίζονται από τα προγράμματα περιήγησης
- Κατάλληλες για κινητές συσκευές
- μπορεί να χρησιμοποιηθεί ταυτόχρονα με εφαρμογές επικοινωνίας
- Filesharing
- Μη ή περιορισμένη χρέωση για συγκεκριμένη χρήση
Μερικές από αυτές τις εφαρμογές είναι το Google Drive, το Dropbox και το Slack.
Βήμα 1. Προετοιμασία
Διαλέξτε την πλατφόρμα – Αποφασίστε ποια πλατφόρμα δουλεύει καλύτερα για εσάς και τους μαθητές σας. Εάν δεν την έχετε χρησιμοποιήσει πριν, κατεβάστε την και χρησιμοποιήστε την δοκιμαστικά, παρακολουθήστε στο YouTube, τα “how to” videos.
Ενημερώστε τους μαθητές – Προετοιμάστε τις βασικές πληροφορίες, για το κατέβασμα και την χρήση της πλατφόρμας, και ενσωματώστε αυτές τις πληροφορίες σε ένα email καλωσορίσματος το οποίο θα στείλετε στους μαθητές σας. Ενημερώστε τους μαθητές σας για την εκτιμώμενη διάρκεια της διαδικτυακής σας συνάντησης, για τον απαραίτητο εξοπλισμό και υλικά, καθώς και το πρωτόκολλο χρήσης των καμερών, αλλά και του ορισμού των διαλειμμάτων.
Κάντε μια δοκιμή – Δοκιμάστε την πλατφόρμα για να διαπιστώσετε πώς λειτουργεί η ψηφιακή σας αίθουσα:
- Τι θα παρουσιάσετε
- Ποιες τεχνικές θα χρησιμοποιήσετε για να ξεκινήστε την συζήτηση
- Τι θα παρουσιάσετε στην οθόνη (βίντεο, φωτογραφίες, lesson guides) αλλά και τι θα παρουσιάσετε ο ίδιος στους μαθητές σας.
- Με ποιον τρόπο θα αξιολογήστε την κατανόηση των μαθητών σας.
Συμβουλές
Βεβαιωθείτε ότι έχετε ότι χρειάζεστε αποθηκευμένο στην συσκευή σας, όπως επίσης και ότι άλλο πιθανόν να χρειαστείτε, έτοιμο και εύκολα προσβάσιμο.
Κάντε εξάσκηση με έναν συνάδελφο αλλάζοντας ρόλους έτσι ώστε να έχετε την ευκαιρία να βιώσετε την ‘ψηφιακή σας αίθουσα’ και σαν μαθητής και σαν εκπαιδευτής.
Η παρουσία σας μπροστά στην οθόνη είναι σημαντική. Ρυθμίστε τον φωτισμό έτσι ώστε οι μαθητές σας να μπορούν άνετα να δουν το πρόσωπό σας και οτιδήποτε άλλο τους παρουσιάζετε. Να είστε ντυμένοι όπως θα ήσασταν στην φυσική αίθουσα διδασκαλίας.
Η αμφίδρομη δυνατότητα βίντεο είναι σημαντική για να μπορείτε να παρακολουθείτε τους μαθητές σας. Έτσι μπορείτε να τους αξιολογείτε και να αλληλεπιδράτε μαζί τους. Τα smart phones είναι μια εξαιρετική λύση.
Βήμα 2. Λίγο πριν την έναρξη
Η διαθεσιμότητα παραπάνω από μίας συνεδρίας την ημέρα δίνει στους μαθητές σας περισσότερες επιλογές προγραμματισμού.Να προγραμματίζετε το μάθημά σας ώστε να έχει διάρκεια περίπου μιας ώρας. Εάν χρειάζεστε μεγαλύτερες συνεδρίες, τότε να προγραμματίσετε διαλείμματα – ακριβώς όπως θα κάνατε εάν διδάσκατε στην φυσική αίθουσα διδασκαλίας.Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας έχουν τα απαραίτητα υλικά έτσι ώστε να τους βοηθήσετε να ξεκινήσουν την μελέτη. Ολοκληρώστε την συμπλήρωση των διοικητικών εγγράφων από πριν. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ψηφιακές φόρμες, οι οποίες μπορούν να συμπληρωθούν ηλεκτρονικά. Θα τις βρείτε στο Pros’ Site. Επίσης μπορείτε να στείλετε με email τις φόρμες στους μαθητές σας, να τους ζητήσετε να τις υπογράψουν, να τις σκανάρουν ή να τις φωτογραφίσουν και να τις ξαναστείλουν σε εσάς.
Βήμα 3. Ξεκινήστε
Μπείτε στην ‘ψηφιακή σας αίθουσα’ 5-10 λεπτά νωρίτερα από την ώρα έναρξης του μαθήματος, και βεβαιωθείτε ότι η κάμερα και ο ήχος σας δουλεύουν κανονικά, ότι υπάρχει επαρκής φωτισμός και ότι έχετε ότι χρειάζεστε για το μάθημά σας. Ελέγξτε τα διοικητικά έγγραφα και βεβαιωθείτε ότι έχετε ότι χρειάζεστε. Να έχετε την κάμερα ανοιχτή όσο γίνεται περισσότερο για να προσελκύετε την προσοχή των μαθητών σας. Όταν είναι απαραίτητο, ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να έχουν και εκείνοι, την κάμερά τους ανοιχτή, ή να την ενεργοποιήούν όταν θέλουν να υποβάλλουν μια ερώτηση. Επίσης όταν κάποιοι μαθητές μιλάνε, για να υπάρχει αλληλεπίδραση μεταξύ των ομιλητών καλό θα είναι αυτοί που συνομιλούν να έχουν τις κάμερες τους ανοιχτές. Να χρησιμοποιείτε τα Referral και Training Records για να καταγράφετε την ολοκλήρωση της Ανάπτυξης Γνώσεων, και όταν δεν χρησιμοποιείτε προϊόντα eLearning, να ζητάτε από τους μαθητές σας, αντίγραφα των ολοκληρωμένων Ανασκοπήσεων Γνώσεων.
